Доц. Спиров, експерт: Нужен е нов метод за обучението на учениците в транспортна култура
Нужен е нов способ за образованието на учениците в транспортна просвета. В тази връзка ролята на МОН е да приготви промени, с цел да усъвършенства подготовката на бъдещите участници в придвижването - децата. Темата разясниха доцент Красимир Спиров, народен специалист по транспортна подвижност и сигурност на придвижването по пътищата, и Цвети Капитанова в рубриката “Визия 0 " на “Денят на Фокус " по Радио “Фокус ".
“Транспортната просвета е всеобща просвета, предопределена за това, да не се избиваме на пътя. Тя липсва в нашата просветителна система. Настройката е нападателна и се гради на персоналното право и непреклонност - културата изисква приемливост и примирителност ", акцентира специалистът, който взе участие в създаването на новата методика.
“От 2003 година се актуализира тази идея за образование на децата на пътна сигурност. В клас това се приказва единствено на доктрина, само че не е задоволително. Нужно е другарство и предаване на витален опит. В Европейски Съюз децата са обучавани в действителна среда, а ние го вършим сред 4 стени ", сподели още доцент Спиров.
“Предвиждаме всеки час преподавателят да слага задача на децата за идващия урок - да следят избрани трендове на напредване и да ги разясняват, да вземем за пример. Така образованието минава в действителна среда. Не е нужно да учат пътните знаци и кръстовищата от закона, а да следят какво се случва към тях, в живия живот ", добави специалистът.
“Някои нямат периферно зрение, други нямат дарба да улавят дали звукът идва отляво или отдясно - това са значими особености на участниците в придвижването, които би трябвало да имаме поради при образованието. С игри могат да се развият всички тези характерности. Освен това децата в пътната среда имат друг статус - едно го водят на учебно заведение, друго идва единствено пешком, трето - единствено с колело, четвърто - с автомобил, с градски превоз. Децата са разнообразни и теоретичните познания не са задоволителни ", безапелационен е доцент Спиров.
“Транспортната просвета е и да правят отстъпка място на възрастен в тролея. Трябва да се възпитава безвредно и културно държание на пътя ", съобщи още той.
“STEM образованието включва 100% учене посредством правене - по кое време остана на преподавателите време за правене? Ученето посредством правене е основно. Учениците непрекъснато пишат, сърфират в интернет и в клас учителят, който се изправи да им чете урок, ги отегчава. Общуването значи да познава децата добре, да има самостоятелен метод ", сподели още Спиров.
“Транспортната просвета е всеобща просвета, предопределена за това, да не се избиваме на пътя. Тя липсва в нашата просветителна система. Настройката е нападателна и се гради на персоналното право и непреклонност - културата изисква приемливост и примирителност ", акцентира специалистът, който взе участие в създаването на новата методика.
“От 2003 година се актуализира тази идея за образование на децата на пътна сигурност. В клас това се приказва единствено на доктрина, само че не е задоволително. Нужно е другарство и предаване на витален опит. В Европейски Съюз децата са обучавани в действителна среда, а ние го вършим сред 4 стени ", сподели още доцент Спиров.
“Предвиждаме всеки час преподавателят да слага задача на децата за идващия урок - да следят избрани трендове на напредване и да ги разясняват, да вземем за пример. Така образованието минава в действителна среда. Не е нужно да учат пътните знаци и кръстовищата от закона, а да следят какво се случва към тях, в живия живот ", добави специалистът.
“Някои нямат периферно зрение, други нямат дарба да улавят дали звукът идва отляво или отдясно - това са значими особености на участниците в придвижването, които би трябвало да имаме поради при образованието. С игри могат да се развият всички тези характерности. Освен това децата в пътната среда имат друг статус - едно го водят на учебно заведение, друго идва единствено пешком, трето - единствено с колело, четвърто - с автомобил, с градски превоз. Децата са разнообразни и теоретичните познания не са задоволителни ", безапелационен е доцент Спиров.
“Транспортната просвета е и да правят отстъпка място на възрастен в тролея. Трябва да се възпитава безвредно и културно държание на пътя ", съобщи още той.
“STEM образованието включва 100% учене посредством правене - по кое време остана на преподавателите време за правене? Ученето посредством правене е основно. Учениците непрекъснато пишат, сърфират в интернет и в клас учителят, който се изправи да им чете урок, ги отегчава. Общуването значи да познава децата добре, да има самостоятелен метод ", сподели още Спиров.
Източник: varna24.bg
КОМЕНТАРИ