Учебната ни система е прекалено амбициозна, ще направим бързо промяна в учебния план, каза образователният министър Красимир Вълчев
Нашата система, погледната през образователните стратегии, е прекомерно амбициозна в даването на познания - има базови познания, без които не може и те образуват умения, само че има и прекомерно доста фактология, сподели министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по bTV. Според него е доста по-важно учениците да осмислят, да свързват познания, да мислят задълбочено, да развият креативност.
Необходима е смяна в образователните стратегии и към този момент е оповестена идея за това. Министър Вълчев е на мнение, че би трябвало да се промени методът на оценяване на учениците.
Промяна в образователния проект
Тъй като смяната в образователните стратегии ще отнеме повече време, ще създадем по-бърза смяна в образователния проект, тъй че да понижим малко упоритостта за високопрофилирана и профилирана подготовка, както и за чуждоезиково образование.
Ако погледнем образователния проект сега, виждаме, че нашата система е подчинена на това да дадем добра чуждоезикова подготовка на децата. Те би трябвало да учат непознати езици, само че сякаш прекомерно залитнахме. Като цяло нашите възпитаници се оправят доста по-добре с непознатите езици отпреди 25 години и доста по-зле по математика и естествени науки, означи министър Вълчев.
Министърът на образованието счита, че неприятното показване на българските възпитаници в интернационалното проучване PISA се дължи на образователните стратегии и проект. " Беше свалено наличие в долните часове, станаха още по-амбициозни образователните стратегии ", сподели Красимир Вълчев.
Той означи, че математиката и естествените науки изискват повече време. " В най-голяма степен, в случай че изтървеш нещо, по-късно не можеш да го компенсираш ", изясни Вълчев. Надявам се бързата смяна в образователния проект да я създадем от 2026-2027 година, а промяна в образователните стратегии ще отнеме 4-5 години, сподели още той.
Външното оценяване след седми клас
" Често водим спор дали да отпаднат външните оценения след четвърти и десети клас. Седми клас е обвързван с кандидатстване. За да преосмислим кандидатстването след седми клас, би трябвало да преосмислим просветителната конструкция - уместно ли е децата толкоз рано да профилират ", означи още министър Вълчев.
Министерството на образованието ще апелира решението на Върховния административeн съд отпреди няколко дни, с което се дава опция на зрелостниците да апелират оценките си от матурите. " Ако влезе в действие решението за обжалване, това би означавало всеки един от нас, който не е удовлетворен..., да може да предяви искания да му бъде изменена оценката от матурите в дипломите. Това би довело до безредица в системата, до неспособност да се кандидатства ", сподели още Красимир Вълчев.
Целта е ученикът, който се съмнява, че резултатът му не е тъкмо оценен, да има опция да апелира, посочи просветителният министър.
Пълна възбрана на телефоните в учебно заведение
Министър Вълчев означи, че цялостната възбрана на телефони в учебно заведение ще усъвършенства просветителната среда. По думите му по-големият проблем със зловредното въздействие на телефоните е у дома, а не в учебно заведение. Според него при налагането на такава цялостна възбрана учебните заведения ще се оправят.
Това са правила, които би трябвало да се съблюдават. Ние имаме проблем със системата от наказания, сподели той. Министърът даде образец със прилежаща Гърция, където след въвеждането на такава възбрана са наложени 16 хиляди наказания на възпитаници поради използването на мобилни телефони.
В момента учителите се въздържат от налагането на наказания заради няколко аргументи. Една от тях е, че би трябвало да попълнят доста документи и преподавателите не желаят да го вършат. Според Вълчев оценката за държание би била доста по-подходяща, в сравнение с една по-строга система от наказания, тъй като има и поощряващ детайл.
Образователният министър сподели, че българското учебно заведение има проблем с дисциплината. Имаме лимитирани пълномощия на учителите да въдворят дисциплинираност. Агресията не се основава в учебно заведение, тя се демонстрира в учебно заведение, сподели той.
Относно учителските хонорари Красимир Вълчев изясни, че те следват междинната заплата в България.
Необходима е смяна в образователните стратегии и към този момент е оповестена идея за това. Министър Вълчев е на мнение, че би трябвало да се промени методът на оценяване на учениците.
Промяна в образователния проект
Тъй като смяната в образователните стратегии ще отнеме повече време, ще създадем по-бърза смяна в образователния проект, тъй че да понижим малко упоритостта за високопрофилирана и профилирана подготовка, както и за чуждоезиково образование.
Ако погледнем образователния проект сега, виждаме, че нашата система е подчинена на това да дадем добра чуждоезикова подготовка на децата. Те би трябвало да учат непознати езици, само че сякаш прекомерно залитнахме. Като цяло нашите възпитаници се оправят доста по-добре с непознатите езици отпреди 25 години и доста по-зле по математика и естествени науки, означи министър Вълчев.
Министърът на образованието счита, че неприятното показване на българските възпитаници в интернационалното проучване PISA се дължи на образователните стратегии и проект. " Беше свалено наличие в долните часове, станаха още по-амбициозни образователните стратегии ", сподели Красимир Вълчев.
Той означи, че математиката и естествените науки изискват повече време. " В най-голяма степен, в случай че изтървеш нещо, по-късно не можеш да го компенсираш ", изясни Вълчев. Надявам се бързата смяна в образователния проект да я създадем от 2026-2027 година, а промяна в образователните стратегии ще отнеме 4-5 години, сподели още той.
Външното оценяване след седми клас
" Често водим спор дали да отпаднат външните оценения след четвърти и десети клас. Седми клас е обвързван с кандидатстване. За да преосмислим кандидатстването след седми клас, би трябвало да преосмислим просветителната конструкция - уместно ли е децата толкоз рано да профилират ", означи още министър Вълчев.
Министерството на образованието ще апелира решението на Върховния административeн съд отпреди няколко дни, с което се дава опция на зрелостниците да апелират оценките си от матурите. " Ако влезе в действие решението за обжалване, това би означавало всеки един от нас, който не е удовлетворен..., да може да предяви искания да му бъде изменена оценката от матурите в дипломите. Това би довело до безредица в системата, до неспособност да се кандидатства ", сподели още Красимир Вълчев.
Целта е ученикът, който се съмнява, че резултатът му не е тъкмо оценен, да има опция да апелира, посочи просветителният министър.
Пълна възбрана на телефоните в учебно заведение
Министър Вълчев означи, че цялостната възбрана на телефони в учебно заведение ще усъвършенства просветителната среда. По думите му по-големият проблем със зловредното въздействие на телефоните е у дома, а не в учебно заведение. Според него при налагането на такава цялостна възбрана учебните заведения ще се оправят.
Това са правила, които би трябвало да се съблюдават. Ние имаме проблем със системата от наказания, сподели той. Министърът даде образец със прилежаща Гърция, където след въвеждането на такава възбрана са наложени 16 хиляди наказания на възпитаници поради използването на мобилни телефони.
В момента учителите се въздържат от налагането на наказания заради няколко аргументи. Една от тях е, че би трябвало да попълнят доста документи и преподавателите не желаят да го вършат. Според Вълчев оценката за държание би била доста по-подходяща, в сравнение с една по-строга система от наказания, тъй като има и поощряващ детайл.
Образователният министър сподели, че българското учебно заведение има проблем с дисциплината. Имаме лимитирани пълномощия на учителите да въдворят дисциплинираност. Агресията не се основава в учебно заведение, тя се демонстрира в учебно заведение, сподели той.
Относно учителските хонорари Красимир Вълчев изясни, че те следват междинната заплата в България.
Източник: zonanews.bg
КОМЕНТАРИ