Над 70% от анкетираните учители имат силна мотивация да използват

Над 70% от интервюираните учители имат мощна мотивация да употребяват изкуствен интелект. Данните демонстрират още, че та са обезпокоени от това по какъв начин децата употребяват изкуствения разсъдък. Има нужда от ориентиране на запас в тази тенденция, с цел да имаме ясни правила и да използваме изкуствения разсъдък в наша изгода, като асистент в образователния развой. Това сподели Десислава Бенина от Института за изкуствен интелект и учител в Националната търговско-банкова гимназия в предаването " Утрото на фокус “ на Радио " Фокус “ . Тя създава показател, който дава информация за готовността на учебните заведения за консолидиране на изкуствения разсъдък в образователния развой.

" Идеята на показателя е да напипа пулса на учебните заведения, какъв брой подготвени те са за интеграцията на изкуствения разсъдък. Той дава картина каква е действителната подготвеност, къде има потребност да се насочи още запас в вярната посока. Това ще помогне на учителите да употребяват отговорно и етично изкуствения разсъдък. Целта е да превърнем технологиите в наш съдружник, да използваме това, с цел да подтикваме децата да бъдат изобретателни, стимулирани и да мислят сериозно и отговорно. Когато имаме явен правилник, когато имаме ясни правила и използваме отговорно изкуствения разсъдък, може да го превърнем в наш съдружник “, изясни Бенина.

Опитът й от работата с деца демонстрира, че те се оправят добре с консолидираното на изкуствен интелект в образователния развой. " Мислят, това ги стимулира и подтиква творчеството им. Децата имаха опция да основават игровизация на образователния развой, употребявайки технологиите. Това ми даде опция да видя, че работейки по този метод, децата са по-мотивирани, научават повече, по-мотивирани са, по-креативни са “, показа Десислава Бенина.