МОН разширява приема в математическите паралелки в 5. клас
Началниците на районните ръководства на образоването ще могат да оферират повече математически паралелки с банкет в 5. клас след координиране с министъра на образованието по предложение на шефа на учебното заведение. Това плануват промени в наредбата за организацията на дейностите в учебното обучение, препоръчани от МОН.
В момента има законово ограничаване за паралелките в 5. клас в математическите гимназии - броят на местата в тях не може да бъде повече от 2% от броя на учениците, завършващи четвърти клас в региона, за съответната образователна година. От месеци математици и шефове обаче упорстват гимназиите да могат да одобряват повече възпитаници в пети клас, с цел да не се губят математическите гении. В София да вземем за пример има единствено няколко гимназии, които одобряват в математически паралелки след 5. клас и за които напорът е голям. По калкулации на математици поради въпросната през тази образователна година на към 400 добре готови възпитаници в София, 100 във Варна, 50 в Пловдив и 50 в Бургас не е било разрешено да учат разширено математика през 2024 година в паралелки с профил " Математически ".
Новите текстове дават право на шефовете на РУО да оферират повече математически паралелки с банкет в 5. клас след координиране с министъра на образованието по предложение на шефа на учебното заведение. Разкриването на повече паралелки ще става при съществуване на материално-техническа база и обезпеченост на образованието с педагогичен експерти. " По този метод ще се отстрани нуждата приемът да се преценява с броя на учениците, завършващи началния стадий на обучение и ще бъдат задоволени в по-голяма степен желанията на родители и възпитаници да се образоват в паралелки, в които да придобият компетентности в региона на математиката ", стимулират се от МОН.
Други промени в наредбата са свързани с междусрочната почивка и продължителността на първия образователен период. В момента първият период е с закрепена дълготрайност - 18 образователни седмици, а в спортните учебни заведения 20 образователни седмици. Заради това нормативно условие в предходни образователни години за междусрочна почивка бе определян ден в средата на работната седмица. " Това ограничаваше опцията за ползотворна отмора на учениците, накъсваше работата на педагогическите експерти и създаваше напрежение в системата на образованието ", показват от МОН. Затова, новото предложение на министерството е първият период да бъде сред 17 и 18 образователни седмици, а в спортните учебни заведения - сред 19 и 20 образователни седмици. Така, ще има опция за доста по-голяма еластичност при разпределянето на образователните и неучебните дни и междусрочната ваканцията ще може да бъде първоначално или в края на работна седмица, а не в средата, т.е. да се обезпечи по-ползотворна отмора на учениците и учителите.
Промените плануват фамилиите да имат директен и бърз достъп до информация за стадиите на класиране, за съответните минимални и оптимални балове по учебни заведения, което се чака да понижи административната тежест в системата и да обезпечи достъп на всеки възпитаник до учебно заведение, съобразено с ползите му.
ПРЕМЕТСТВАНЕ
Друга група промени касаят случаите на пренасяне на възпитаници. Преместването на възпитаници в паралелки в същото учебно заведение сега е нормативно уредено в случаите, когато в съответната паралелка има свободно място. В доста учебни заведения обаче паралелките са с оптимален брой, по тази причина и новите текстове уреждат изискванията за пренасяне, ако няма свободни места в паралелкат а.
Преместването на възпитаници от едно учебно заведение в друго, в случай че няма свободни места и случаите са особени, се преглеждат от комисия. Тъй като няма формулировка на понятието „ необикновен случай “ и всеки отвод може да се схване като дискриминационен, МОН е решило да ограничи случаите на пренасяне, като се допусне комисията да преглежда единствено случаи на възпитаници от учебни заведения на непознати страни. " Процедурите, свързани с пренасяне на възпитаници, се забавяха заради обстоятелството, че към заявката на родителя шефът на съответната институция и РУО не всеки път прилагаха нужните документи. С предлагането на нови текстове се чака да бъде понижена административната тежест и да бъдат усъвършенствани изискванията, осигуряващи на всеки възпитаник достъп до обучение ", стимулират се още от ведомството.
В момента има законово ограничаване за паралелките в 5. клас в математическите гимназии - броят на местата в тях не може да бъде повече от 2% от броя на учениците, завършващи четвърти клас в региона, за съответната образователна година. От месеци математици и шефове обаче упорстват гимназиите да могат да одобряват повече възпитаници в пети клас, с цел да не се губят математическите гении. В София да вземем за пример има единствено няколко гимназии, които одобряват в математически паралелки след 5. клас и за които напорът е голям. По калкулации на математици поради въпросната през тази образователна година на към 400 добре готови възпитаници в София, 100 във Варна, 50 в Пловдив и 50 в Бургас не е било разрешено да учат разширено математика през 2024 година в паралелки с профил " Математически ".
Новите текстове дават право на шефовете на РУО да оферират повече математически паралелки с банкет в 5. клас след координиране с министъра на образованието по предложение на шефа на учебното заведение. Разкриването на повече паралелки ще става при съществуване на материално-техническа база и обезпеченост на образованието с педагогичен експерти. " По този метод ще се отстрани нуждата приемът да се преценява с броя на учениците, завършващи началния стадий на обучение и ще бъдат задоволени в по-голяма степен желанията на родители и възпитаници да се образоват в паралелки, в които да придобият компетентности в региона на математиката ", стимулират се от МОН.
Други промени в наредбата са свързани с междусрочната почивка и продължителността на първия образователен период. В момента първият период е с закрепена дълготрайност - 18 образователни седмици, а в спортните учебни заведения 20 образователни седмици. Заради това нормативно условие в предходни образователни години за междусрочна почивка бе определян ден в средата на работната седмица. " Това ограничаваше опцията за ползотворна отмора на учениците, накъсваше работата на педагогическите експерти и създаваше напрежение в системата на образованието ", показват от МОН. Затова, новото предложение на министерството е първият период да бъде сред 17 и 18 образователни седмици, а в спортните учебни заведения - сред 19 и 20 образователни седмици. Така, ще има опция за доста по-голяма еластичност при разпределянето на образователните и неучебните дни и междусрочната ваканцията ще може да бъде първоначално или в края на работна седмица, а не в средата, т.е. да се обезпечи по-ползотворна отмора на учениците и учителите.
Промените плануват фамилиите да имат директен и бърз достъп до информация за стадиите на класиране, за съответните минимални и оптимални балове по учебни заведения, което се чака да понижи административната тежест в системата и да обезпечи достъп на всеки възпитаник до учебно заведение, съобразено с ползите му.
ПРЕМЕТСТВАНЕ
Друга група промени касаят случаите на пренасяне на възпитаници. Преместването на възпитаници в паралелки в същото учебно заведение сега е нормативно уредено в случаите, когато в съответната паралелка има свободно място. В доста учебни заведения обаче паралелките са с оптимален брой, по тази причина и новите текстове уреждат изискванията за пренасяне, ако няма свободни места в паралелкат а.
Преместването на възпитаници от едно учебно заведение в друго, в случай че няма свободни места и случаите са особени, се преглеждат от комисия. Тъй като няма формулировка на понятието „ необикновен случай “ и всеки отвод може да се схване като дискриминационен, МОН е решило да ограничи случаите на пренасяне, като се допусне комисията да преглежда единствено случаи на възпитаници от учебни заведения на непознати страни. " Процедурите, свързани с пренасяне на възпитаници, се забавяха заради обстоятелството, че към заявката на родителя шефът на съответната институция и РУО не всеки път прилагаха нужните документи. С предлагането на нови текстове се чака да бъде понижена административната тежест и да бъдат усъвършенствани изискванията, осигуряващи на всеки възпитаник достъп до обучение ", стимулират се още от ведомството.
Източник: segabg.com
КОМЕНТАРИ