Промени в речника на малките деца в условия на пандемия
" Много научни проучвания до момента са посочили, че през 2-рата и 3-тата година от живота на детето то научава доста нови думи дневно. Различните проучвания демонстрират, че са сред 30 и 50 нови думи дневно ". Това сподели пред БНР Михаела Барокова, докторант по логика на психиката на развиването в Бостънския университет, по отношение на проучване, което ще ревизира по какъв начин се трансформира речниковият ресурс на децата на възраст сред 8 и 36 месеца в интервал на ограничаващи ограничения поради пандемията от Covid-19.
Тя уточни, че всички проучвания до момента са правени в естествени условия в нормалното всекидневие на децата - в домашна среда, само че и в игра на открито с други деца.
" Новото проучване е стартирано от двама откриватели от Университета в Осло, Норвегия, които се интересуват от това по какъв начин тъкмо тази смяна в всекидневието, в условия на пандемия, ще се отрази на речниковия ресурс на децата. Дали те ще научат повече нови думи, тъй като ще прекарват цялото си време у дома със своите родители, които ще им приказват и ще си играят с тях, или в противен случай - ще прекарат повече време с други занимания - пред телефона и пред тв приемника ", изясни Барокова в предаването " Преди всички ".
След отварянето на яслите и детските градини ще бъдат събрани още веднъж отговори от същите фамилии, които в този момент са включени в анкетата, с цел да може да се направи съпоставяне по какъв начин броят на думите, които употребяват децата се е трансформирал. Анализът на получените отговори ще бъде изработен след прекратяването на ограничаващите ограничения.
В анкетата в България до момента са включени към 50 фамилии.
Изследователски екипи организират проучването в 25 лаборатории в Съединени американски щати, Канада, Англия, Швейцария, Германия, Франция, Испания, Нидерландия, Турция, Израел, Полша, Русия, Саудитска Арабия и България.
Според Михаела Барокова ще бъде забавно и сравнението и поради това, тъй като интервалът на рестриктивните мерки в другите страни е друг.
Тя изрази очакване през есента да са подготвени изводите от това проучване.
Тя уточни, че всички проучвания до момента са правени в естествени условия в нормалното всекидневие на децата - в домашна среда, само че и в игра на открито с други деца.
" Новото проучване е стартирано от двама откриватели от Университета в Осло, Норвегия, които се интересуват от това по какъв начин тъкмо тази смяна в всекидневието, в условия на пандемия, ще се отрази на речниковия ресурс на децата. Дали те ще научат повече нови думи, тъй като ще прекарват цялото си време у дома със своите родители, които ще им приказват и ще си играят с тях, или в противен случай - ще прекарат повече време с други занимания - пред телефона и пред тв приемника ", изясни Барокова в предаването " Преди всички ".
След отварянето на яслите и детските градини ще бъдат събрани още веднъж отговори от същите фамилии, които в този момент са включени в анкетата, с цел да може да се направи съпоставяне по какъв начин броят на думите, които употребяват децата се е трансформирал. Анализът на получените отговори ще бъде изработен след прекратяването на ограничаващите ограничения.
В анкетата в България до момента са включени към 50 фамилии.
Изследователски екипи организират проучването в 25 лаборатории в Съединени американски щати, Канада, Англия, Швейцария, Германия, Франция, Испания, Нидерландия, Турция, Израел, Полша, Русия, Саудитска Арабия и България.
Според Михаела Барокова ще бъде забавно и сравнението и поради това, тъй като интервалът на рестриктивните мерки в другите страни е друг.
Тя изрази очакване през есента да са подготвени изводите от това проучване.
Източник: cross.bg
КОМЕНТАРИ