Янка Такева във Варна: Начинът на ограмотяване на децата от 1. – 4. клас трябва да се промени
Методологията и методът на ограмотяване 1. – 4. клас би трябвало да се трансформират. Настоящият метод основава доста огромни проблеми при при усвояването на четенето, разбирането на текстовете и така нататък
Това сподели във Варна ръководителят на Синдиката на българските учители Янка Такева, съобщи кореспондент на Moreto.net.
По думите ѝ този въпрос тя слага пред всеки министър на образованието, само че безуспешно досега. Категорична е, че до момента в който не настъпят нужните промени, ще има огромен проблем в стадия на ограмотяване.
Преди години е изработен отпит за корекции в нужната посока, само че е срещнат гневен отпор от страна на списващите букварите, читанките и другите принадлежности за дребните възпитаници.
„ Никъде в просветителните системи в света писмеността при започване на ограмотяването не се учи разхвърляно – гласни, съгласни, сонорни и други. При нас не е ясно за какво го направиха. Преди години писмеността се учеше от А до Я. Тогава от септември до декември се усвояваше умеенето да се чете и схваща текстът. В края на годината се правеше празник на буквите. Сега децата не могат да се научат да четат до края на 4. клас. Психолозите споделят, че тъкмо в тази възраст, когато се построява образното мислене на децата, ние ги объркваме с това проучване неравномерно на писмеността “, разяснява Такева.
Смята, че измененията в просветителните стратегии с местенето проучването на един създател в по-горен или по-долен клас не е задоволително и е нещо, което синдикатът не утвърждава. Нужен е доста по-сериозен и изчерпателен метод в тази посока, тъй като другояче може да се стигне до съществени проблеми в образованието.
Такева смята, че оценката за държание е стар способ за дисциплиниране.
„ Има други мотивационни политики, които стимулират по-палавите деца. Изкуственият разсъдък и въвеждането на високите технологии се надявам малко да поукротят системата от тази позиция. Ще дисциплинира малко учениците. Ще има по-голям интерес към образованието. Но в това време би трябвало доста да внимаваме, тъй като има заплаха от нови болести измежду децата и учениците . Помолих министърът на образованието МОН да създаде правила за хигиена при потреблението на изкуствения разсъдък. Да се създаде мотивационен проект и за тези деца, които имат слаб интерес към образованието и родителите не ги поддържат. Той пое ангажимент, че ще се създават такива политики “, сподели още ръководителят на Синдиката на българските учители.
Янка Такева се включи в Международния учебен конгрес " Иновативна просветителна среда през призмата на прочувствената просветеност и изкуствения разсъдък ", който се организира в морската столица.
Това сподели във Варна ръководителят на Синдиката на българските учители Янка Такева, съобщи кореспондент на Moreto.net.
По думите ѝ този въпрос тя слага пред всеки министър на образованието, само че безуспешно досега. Категорична е, че до момента в който не настъпят нужните промени, ще има огромен проблем в стадия на ограмотяване.
Преди години е изработен отпит за корекции в нужната посока, само че е срещнат гневен отпор от страна на списващите букварите, читанките и другите принадлежности за дребните възпитаници.
„ Никъде в просветителните системи в света писмеността при започване на ограмотяването не се учи разхвърляно – гласни, съгласни, сонорни и други. При нас не е ясно за какво го направиха. Преди години писмеността се учеше от А до Я. Тогава от септември до декември се усвояваше умеенето да се чете и схваща текстът. В края на годината се правеше празник на буквите. Сега децата не могат да се научат да четат до края на 4. клас. Психолозите споделят, че тъкмо в тази възраст, когато се построява образното мислене на децата, ние ги объркваме с това проучване неравномерно на писмеността “, разяснява Такева.
Смята, че измененията в просветителните стратегии с местенето проучването на един създател в по-горен или по-долен клас не е задоволително и е нещо, което синдикатът не утвърждава. Нужен е доста по-сериозен и изчерпателен метод в тази посока, тъй като другояче може да се стигне до съществени проблеми в образованието.
Такева смята, че оценката за държание е стар способ за дисциплиниране.
„ Има други мотивационни политики, които стимулират по-палавите деца. Изкуственият разсъдък и въвеждането на високите технологии се надявам малко да поукротят системата от тази позиция. Ще дисциплинира малко учениците. Ще има по-голям интерес към образованието. Но в това време би трябвало доста да внимаваме, тъй като има заплаха от нови болести измежду децата и учениците . Помолих министърът на образованието МОН да създаде правила за хигиена при потреблението на изкуствения разсъдък. Да се създаде мотивационен проект и за тези деца, които имат слаб интерес към образованието и родителите не ги поддържат. Той пое ангажимент, че ще се създават такива политики “, сподели още ръководителят на Синдиката на българските учители.
Янка Такева се включи в Международния учебен конгрес " Иновативна просветителна среда през призмата на прочувствената просветеност и изкуствения разсъдък ", който се организира в морската столица.
Източник: moreto.net
КОМЕНТАРИ