Красимир Вълчев: Още помощи ще бъдат обвързани с посещаемостта в училище
Липсват задоволително принадлежности за насила родителите да изпращат децата си постоянно в учебно заведение. Това, което сигурно ще създадем в съгласие с народните представители е, да се внесат оферти за изменение на Закона за общественото подкрепяне и Закона за фамилните помощи за деца, тъй че в по-дълъг интервал да се стопират фамилните помощи. Това заяви министърът на образованието и науката Красимир Вълчев на конгрес в Хасково.
Предвиждаме и в Закона за общественото подкрепяне и други помощи да бъдат обвързани с посещаемостта в учебно заведение, тъй че да засилим ограниченията за насила, с които разполагаме, добави Вълчев.
Той посочи, че е реалност, че сегашните санкции по Закона за предучилищното и учебното обучение не всеки път се постановат. Кметовете от време на време се въздържат. Винаги съм апелирал към тях да не се въздържат, с цел да се усеща неизбежността на глобите, изясни Вълчев и добави, че от време на време санкциите са и несъбираеми.
"Говорим в това число и за обвързване на тези санкции с други права, само че това е по-трудният диалог ", уточни министърът на образованието. По негови думи няма по какъв начин наложителното обучение да се осъществя без насила, само че тези ограничения са в действителност в полза на децата.
"Обхващането и включването на всяко едно дете в просветителната система е едно от главните провокации пред социално-икономическото ни развиване ", акцентира Вълчев.
Той сподели, че има и прикрито отпадане от системата - деца, които не са отписани, само че не съумяват да придобият задоволително познания или т. нар.ключови компетентности. Вълчев напомни, че по настоящия Механизъм за взаимна работа на институциите по обгръщане и задържане в просветителната система на деца и възпитаници са били образувани над 1100 екипа с 11 000 души, с помощта на които в допълнение в учебно заведение са били записани над 40 000 деца. Резултатите са колосални като старания, заключи той като посочи, че механизмът би трябвало да се префокусира върху ежедневната посещаемост в учебно заведение, а не напъните да бъдат ориентирани единствено при започване на образователната година.
Министър Вълчев разяснява и даването на по-голяма независимост на учителите и насърчаването на тяхната креативност. Вълчев изрази вяра, че следващата година ще има повече средства учебни заведения да осъществят лични планове, свързани с нововъведения. Той подчертава и върху развиването на професионалното обучение.
Красимир Вълчев, депутати, евродепутатът Ева Майдел, регионалният шеф на Хасково Станислав Дечев, шефове на образователни заведения от Хасково област, учители и синдикалисти участваха в необятната полемика "Европа в нашия дом ", отдадена на образованието. Начална педагожка от селско учебно заведение с преобладаващи деца от малцинствата предложи учениците от началното обучение да не могат да минават в по-горен клас, в случай че не са ограмотени.
Предвиждаме и в Закона за общественото подкрепяне и други помощи да бъдат обвързани с посещаемостта в учебно заведение, тъй че да засилим ограниченията за насила, с които разполагаме, добави Вълчев.
Той посочи, че е реалност, че сегашните санкции по Закона за предучилищното и учебното обучение не всеки път се постановат. Кметовете от време на време се въздържат. Винаги съм апелирал към тях да не се въздържат, с цел да се усеща неизбежността на глобите, изясни Вълчев и добави, че от време на време санкциите са и несъбираеми.
"Говорим в това число и за обвързване на тези санкции с други права, само че това е по-трудният диалог ", уточни министърът на образованието. По негови думи няма по какъв начин наложителното обучение да се осъществя без насила, само че тези ограничения са в действителност в полза на децата.
"Обхващането и включването на всяко едно дете в просветителната система е едно от главните провокации пред социално-икономическото ни развиване ", акцентира Вълчев.
Той сподели, че има и прикрито отпадане от системата - деца, които не са отписани, само че не съумяват да придобият задоволително познания или т. нар.ключови компетентности. Вълчев напомни, че по настоящия Механизъм за взаимна работа на институциите по обгръщане и задържане в просветителната система на деца и възпитаници са били образувани над 1100 екипа с 11 000 души, с помощта на които в допълнение в учебно заведение са били записани над 40 000 деца. Резултатите са колосални като старания, заключи той като посочи, че механизмът би трябвало да се префокусира върху ежедневната посещаемост в учебно заведение, а не напъните да бъдат ориентирани единствено при започване на образователната година.
Министър Вълчев разяснява и даването на по-голяма независимост на учителите и насърчаването на тяхната креативност. Вълчев изрази вяра, че следващата година ще има повече средства учебни заведения да осъществят лични планове, свързани с нововъведения. Той подчертава и върху развиването на професионалното обучение.
Красимир Вълчев, депутати, евродепутатът Ева Майдел, регионалният шеф на Хасково Станислав Дечев, шефове на образователни заведения от Хасково област, учители и синдикалисти участваха в необятната полемика "Европа в нашия дом ", отдадена на образованието. Начална педагожка от селско учебно заведение с преобладаващи деца от малцинствата предложи учениците от началното обучение да не могат да минават в по-горен клас, в случай че не са ограмотени.
Източник: novini.bg
КОМЕНТАРИ