Колкото по-умен е ИИ, толкова по-глупав е човекът. Чатботът вече е официално признат заместител на мисленето
Кое е по-важното при търсенето на информация и по какъв начин изкуственият разсъдък трансформира метода, по който подхождаме към знанието?
Според ново изследване ученето посредством разговори с ИИ като ChatGPT може да сътвори по-повърхностно схващане на дадена тематика, в сравнение с обичайното търсене на информация посредством уеб линкове.
В седем опита, включващи хиляди консуматори доброволци, създателите съпоставят по какъв начин хората усвояват нови познания – да вземем за пример по какъв начин да засадят зеленчукова градина, да водят здравословен метод на живот или да се предпазят от финансови измамници – според от източника на информацията. Една част от участниците употребявали огромни езикови модели, а друга част – класическо търсене в Гугъл, като разглеждали линкове към уеб уеб сайтове.
Оказва се, че при взаимоотношението с изкуствения разсъдък хората отделят по-малко време за проучване на материалите и означават, че са усвоили материала по-повърхностно. Въпреки че и двете групи имали достъп до едни и същи обстоятелства, участниците, които разчитали на ИИ, показали по-малка ангажираност при писането на препоръки въз основа на знанията си: текстовете им били по-кратки, съдържали по-малко съответни данни и по-често съвпадали със наличието на отговорите на други хора.
В обособен опит с 1501 самостоятелни оценители на участниците бяха показани препоръки, без да се разкрива източникът на информация. Получателите сметнали, че текстовете, основани след взаимоотношение с изкуствения разсъдък, са по-малко потребни, информативни и надеждни от тези, написани след обичайно търсене в интернет. Освен това аудиторията е по-малко склонна да следва препоръки, формирани благодарение на ИИ.
Авторите означават, че въпреки езиковите модели да са комфортни и да икономисват време, те в действителност трансформират ученето от интензивно търсене на познания в пасивно приемане на подготвени отговори. Поради това тези принадлежности са по-малко ефикасни, когато става въпрос за насърчаване на процедурното схващане – т.е. способността да се ползват знанията на процедура.
