Карантинираните заради коклюш класове в училищата в страната са под 0,3%
Карантинираните поради коклюш паралелки в учебните заведения в страната са под 0,3 %. Това заяви служебният министър на образованието и науката Галин Цоков , представен от Българска телеграфна агенция. Статистиката обгръща цялата учебна система - от подготвителните групи в учебните заведения до 12 клас.
Цоков взе участие във конгрес за показване на първия по рода си световен отчет на Организацията за икономическо съдействие и развиване (ОИСР) за социално-емоционалните умения на 15-годишните възпитаници.
Бременните ще могат да се ваксинират гратис против коклюш
Чак след великденските празници обаче
Той съобщи, че МОН работи доста добре с Министерството на здравеопазването и двете ведомства взаимно са подготвили насоки за учебните заведения, които ще бъдат публикувани от районните здравни инспекции (РЗИ), в случай че бъде оповестена зараза от коклюш. Галин Цоков сподели още, че учебните заведения работят в доста добра съгласуваност със съответната здравна ревизия и с Министерството на образованието и науката.
Образователният министър е убеден, че идната от 1 до 6 май ще способства за понижаване на броя на болните от коклюш, както за намаляване напрежението в обществото. По думите му родителите би трябвало да бъдат спокойни и учениците да се съсредоточат върху държавните зрелостни изпити и националното външно оценяване, които предстоят.
Десетки класове в няколко учебни заведения в София са карантинирани поради коклюш
Чака се наставление от РЗИ, под 10 са засегнатите образователни заведения в столицата
От пресцентъра на МОН осведомят, че през днешния ден Цоков е провел среща с Андреас Шлайхер , шеф на дирекцията за " Образование и умения " в Организацията за икономическо съдействие и развиване. По време на диалога Шлайкер е оповестил, че българските новаторски учебни заведения могат да се включат в световната мрежа на новаторските просветителни институции на Организацията за икономическо сътрудничество и раз . Той прецизира, че те разполагат с библиотека на нововъведенията, които са тествани и е потвърдено, че работят. България може да се възползва от нея, с цел да усъвършенства и разшири системата на новаторските учебни заведения. Освен това просветителните институции от световната мрежа организират регулярни срещи за обменяна на опит и нововъведения.
Източник:
" Вече 6 години развиваме мрежа от новаторски учебни заведения в България. В момента те са 548 и сред тях и останалите просветителни институции тече деен продан на положителни практики. Създаваме и лаборатории за нововъведения ", разяснява Галин Цоков. Според него това спомага просветителната система да се трансформира от горната страна надолу.
Цоков и Шлайхер са разискали и концепциите за новите образователни стратегии и дигитализацията в образованието у нас , както и изработването на стандарт за неговото качество. Андреас Шлайхер приветства решението в идните изпити от националното външно оценяване (НВО) за 10 клас да се включат повече задания с практическа устременост. " Запознати сме с визията за образователните стратегии и тази за дигитализацията. Те са добра основа за следваща работа в тази посока ", разяснява той.
Организацията за икономическо сътрудничество и раз поддържа промените в образованието ни, само че желае още
Андреас Шлайхер, шеф на дирекцията за " Образование и умения ", е на аудиенция у нас
" Вече имаме визия за стандарт на качество в образованието и следва да довършим неговото разработване. Работим в разговор с учителите и хората от системата ", отбелязва Цоков. Организацията за икономическо сътрудничество и раз има запас, с който може да подкрепи процеса. Трябва да има изчерпателен разговор на национално равнище и в просветителните среди по въпроса какво е положително обучение и това да се трансформира в стандарт за качество, счита Андреас Шлайхер. Той предлага стандартът за качество да не бъде прекомерно рестриктивен към просветителните институции , защото това потвърдено блокира процеса по въвеждането му. По думите му това е извънредно сложен развой и даже някои от най-развитите страни в света към момента не са съумели да го вкарат дейно.
Цоков взе участие във конгрес за показване на първия по рода си световен отчет на Организацията за икономическо съдействие и развиване (ОИСР) за социално-емоционалните умения на 15-годишните възпитаници.
Бременните ще могат да се ваксинират гратис против коклюш
Чак след великденските празници обаче
Той съобщи, че МОН работи доста добре с Министерството на здравеопазването и двете ведомства взаимно са подготвили насоки за учебните заведения, които ще бъдат публикувани от районните здравни инспекции (РЗИ), в случай че бъде оповестена зараза от коклюш. Галин Цоков сподели още, че учебните заведения работят в доста добра съгласуваност със съответната здравна ревизия и с Министерството на образованието и науката.
Образователният министър е убеден, че идната от 1 до 6 май ще способства за понижаване на броя на болните от коклюш, както за намаляване напрежението в обществото. По думите му родителите би трябвало да бъдат спокойни и учениците да се съсредоточат върху държавните зрелостни изпити и националното външно оценяване, които предстоят.
Десетки класове в няколко учебни заведения в София са карантинирани поради коклюш
Чака се наставление от РЗИ, под 10 са засегнатите образователни заведения в столицата
От пресцентъра на МОН осведомят, че през днешния ден Цоков е провел среща с Андреас Шлайхер , шеф на дирекцията за " Образование и умения " в Организацията за икономическо съдействие и развиване. По време на диалога Шлайкер е оповестил, че българските новаторски учебни заведения могат да се включат в световната мрежа на новаторските просветителни институции на Организацията за икономическо сътрудничество и раз . Той прецизира, че те разполагат с библиотека на нововъведенията, които са тествани и е потвърдено, че работят. България може да се възползва от нея, с цел да усъвършенства и разшири системата на новаторските учебни заведения. Освен това просветителните институции от световната мрежа организират регулярни срещи за обменяна на опит и нововъведения.
Източник:
" Вече 6 години развиваме мрежа от новаторски учебни заведения в България. В момента те са 548 и сред тях и останалите просветителни институции тече деен продан на положителни практики. Създаваме и лаборатории за нововъведения ", разяснява Галин Цоков. Според него това спомага просветителната система да се трансформира от горната страна надолу.
Цоков и Шлайхер са разискали и концепциите за новите образователни стратегии и дигитализацията в образованието у нас , както и изработването на стандарт за неговото качество. Андреас Шлайхер приветства решението в идните изпити от националното външно оценяване (НВО) за 10 клас да се включат повече задания с практическа устременост. " Запознати сме с визията за образователните стратегии и тази за дигитализацията. Те са добра основа за следваща работа в тази посока ", разяснява той.
Организацията за икономическо сътрудничество и раз поддържа промените в образованието ни, само че желае още
Андреас Шлайхер, шеф на дирекцията за " Образование и умения ", е на аудиенция у нас
" Вече имаме визия за стандарт на качество в образованието и следва да довършим неговото разработване. Работим в разговор с учителите и хората от системата ", отбелязва Цоков. Организацията за икономическо сътрудничество и раз има запас, с който може да подкрепи процеса. Трябва да има изчерпателен разговор на национално равнище и в просветителните среди по въпроса какво е положително обучение и това да се трансформира в стандарт за качество, счита Андреас Шлайхер. Той предлага стандартът за качество да не бъде прекомерно рестриктивен към просветителните институции , защото това потвърдено блокира процеса по въвеждането му. По думите му това е извънредно сложен развой и даже някои от най-развитите страни в света към момента не са съумели да го вкарат дейно.
Източник: news.bg
КОМЕНТАРИ