Ректорът на МУ-Плевен: В електронното обучение се включиха 90% от студентите
Какви са уроците и поуките, които просветителната система може да вземе от пандемията К-19, по какъв начин образователното наличие се трансформира в цифрово, какви са провокациите пред новата образователна година -разговаря с проф. Слачво Томов, ректор на Медицинския университет(МУ) в Плевен.
Новата действителност в образованието с всички плюсове, открити дефекти и по какъв начин системата да работи като добре смазана машина ще са тематиките на конференцията " Образование от А до #. Иновативното учебно заведение ", което ще събере на една маса шефове на учебни заведения, ректори на университети, представители на европейските и българските институции, както и бизнеса, който предлага софтуерни решения. Форумът е на 17 юли в София Тех Парк, като полемиката ще бъде предавана и онлайн през фейсбук страниците на уредниците. " Образование от А до #. Иновативното учебно заведение " е самодейност на Economic.bg, NOVA, Dir.bg и Kmeta.bg.
" Медицинският университет в Плевен се оправи сполучливо с онлайн образованието. Близо 90% от студентите ни се включиха в електронната форма само че образование при цялостна ангажираност на всички преподаватели ", сподели проф. Славчо Томов.
Той посочи, че епидемията от COVID-19 ги е сварила малко неподготвени за тази форма на образование, въпреки висшето образователно заведение да има такава платформа, основана по Европейски план още от 2014 година
До оповестяването на изключителното състояние опциите на тази платформа бяха употребявани единствено на 30%, сподели проф. Томов. В момента, в който се разгласи изключителното състояние, ние организирахме катедрите по този начин, че всички те се включиха в електронната форма на образование, добави той.
Проф. Томов разяснява, че в МУ са си създали два извода. " Първият е във връзка с практиката. В Закона за висше обучение е заложено, че при регулираните специалности, каквито са медицина, дентална медицина, акушерство и други, отдалечената форма на образование не би трябвало да е съществена. Но ние приказваме за образование в електронна среда, което е друго ", сподели ректорът на МУ-Плевен.
Той посочи, че електронното образование не може да отговори изцяло на условията да се контактува с пациента, но то може да бъде употребявано в част от упражненията, които имат теоретични постановки.
Проф. Томов описа, че асистентите са употребявали електронната среда, с цел да разискват детайли на практическото образование, употребявали са видеа, които показват по какъв начин протича една интервенция.
" Освен това, по време на този вид образование са разисквани разнообразни клинични проблеми. Това значи, че образованието в електронна среда не би трябвало да се изключва при някои от упражненията ", сподели ректорът на МУ-Плевен.
" Вторият извод е, че при лекциите във виртуалните съсловия стаи има доста по-голяма посещаемост, в сравнение с онлайн. Студентите са доста по-активни и задават доста повече въпроси, тъй като те са привикнали да работят в цифрова среда ", заключи проф. Томов.
Новата действителност в образованието с всички плюсове, открити дефекти и по какъв начин системата да работи като добре смазана машина ще са тематиките на конференцията " Образование от А до #. Иновативното учебно заведение ", което ще събере на една маса шефове на учебни заведения, ректори на университети, представители на европейските и българските институции, както и бизнеса, който предлага софтуерни решения. Форумът е на 17 юли в София Тех Парк, като полемиката ще бъде предавана и онлайн през фейсбук страниците на уредниците. " Образование от А до #. Иновативното учебно заведение " е самодейност на Economic.bg, NOVA, Dir.bg и Kmeta.bg.
" Медицинският университет в Плевен се оправи сполучливо с онлайн образованието. Близо 90% от студентите ни се включиха в електронната форма само че образование при цялостна ангажираност на всички преподаватели ", сподели проф. Славчо Томов.
Той посочи, че епидемията от COVID-19 ги е сварила малко неподготвени за тази форма на образование, въпреки висшето образователно заведение да има такава платформа, основана по Европейски план още от 2014 година
До оповестяването на изключителното състояние опциите на тази платформа бяха употребявани единствено на 30%, сподели проф. Томов. В момента, в който се разгласи изключителното състояние, ние организирахме катедрите по този начин, че всички те се включиха в електронната форма на образование, добави той.
Проф. Томов разяснява, че в МУ са си създали два извода. " Първият е във връзка с практиката. В Закона за висше обучение е заложено, че при регулираните специалности, каквито са медицина, дентална медицина, акушерство и други, отдалечената форма на образование не би трябвало да е съществена. Но ние приказваме за образование в електронна среда, което е друго ", сподели ректорът на МУ-Плевен.
Той посочи, че електронното образование не може да отговори изцяло на условията да се контактува с пациента, но то може да бъде употребявано в част от упражненията, които имат теоретични постановки.
Проф. Томов описа, че асистентите са употребявали електронната среда, с цел да разискват детайли на практическото образование, употребявали са видеа, които показват по какъв начин протича една интервенция.
" Освен това, по време на този вид образование са разисквани разнообразни клинични проблеми. Това значи, че образованието в електронна среда не би трябвало да се изключва при някои от упражненията ", сподели ректорът на МУ-Плевен.
" Вторият извод е, че при лекциите във виртуалните съсловия стаи има доста по-голяма посещаемост, в сравнение с онлайн. Студентите са доста по-активни и задават доста повече въпроси, тъй като те са привикнали да работят в цифрова среда ", заключи проф. Томов.
Източник: dariknews.bg
КОМЕНТАРИ