Пъзел на успеха помага за английския, гимназисти правят култ...
Как по едно и също време да се напредва с британския и децата да се научат да се сработват и да поддържат връзка между тях? Учителките Станислава Фингарова и Снежа Силкова от СУ „ Димитър Матевски “ го реализират с „ Пъзел на триумфа “. В него са вплели четири действия. Сред тях са прочувствен спектакъл и игра на ресторант, в която децата сервират, безусловно „ работят “ в гостилница, усвояват етикета, разпростират кулинарни книги. В игра на двора простират облекла, до момента в който учат думите на британски за облекло. А в „ Draw it “ рисуват по дадена тематика. Влизат в разнообразни функции, след това споделят.
Проектът " Пъзел на триумфа " е измежду 15-те образеца от пловдивски класни стаи измежду 75 най-хубави училищен практики в самодейността на платформата prepodavame.bg и фондация " Заедно в час ", на които в. " Марица " е медиен сътрудник.
„ Дановиада “ пък е празникът на екипната работа и приключенията в СУ „ Христо Г. Данов “. Започнала преди 5 години като предизвикателство за четвъртокласниците, към този момент е мултиплицирана и за прогимназиален стадий, като увлича във физически и интелектуални провокации.
Красимира Боева от ОУ „ Тодор Каблешков “ пък гради умения посредством значимата тематика „ Опазване чистотата на водата “. След обща презентация учениците на групи вземат решение по какъв начин да понижат потреблението у дома, по какъв начин да се опазват реките и езерата, по какъв начин да е чисто морето и по-ефективно преработването. Имат 10 минути да предложат решения, а след това презентират.
За втора поредна година измежду положителните практики е и планово основано образование на Доротея Божинова от ПГО „ Ана Май “. Този път учителката по история връща десетокласниците в света на траките - да изучат съкровищата от разнообразни източници, да чуят лекции на историци и археолози, след това да ги видят онлайн в Националния исторически музей. Цяла седмица учениците били на терен, правейки изявленията с локални хора от регионите на находките, а най-после основали свои реплики на артефактите и ги подредили в галерия.
Какви чудеса крие моята родина - с тази тематика пък са провокирани деветокласници от ПГЕЕ от учителката им по литература Марина Петрова и преподавателката по осведомителни технологии Здравка Георгиева. Те открили, че огромен % гимназисти са без базови знания за обичай, традиции и фолклор през Възраждането, едва е съдействието посред им и не демонстрират приемливост. В 10 интегрирани урока учителките се пробвали да поправят това.
Със знанията си по осведомителни технологии трябвало да създадат формуляр за анкета, да изготвят рекламен материал за фолклорна област и покана за екскурзия, като основат текст с карта и маршрут най-малко с два национални туристически обекта и изготвят електронна таблица за приемане на поръчки.
Във Френската гимназия „ Антоан дьо Сент Екзюпери “ учителката Диана Леонтиева-Димовска също открила липса на мотивация у десетокласниците, незаинтересованост към ученето и мъчно концентриране - вниманието на младежите се задържа 8 секунди. Тя пробвала два разнообразни метода за езикова просветеност в две паралелки. По-удачен от класическия се оказал този, в който има динамични задания.
Проектът " Пъзел на триумфа " е измежду 15-те образеца от пловдивски класни стаи измежду 75 най-хубави училищен практики в самодейността на платформата prepodavame.bg и фондация " Заедно в час ", на които в. " Марица " е медиен сътрудник.
„ Дановиада “ пък е празникът на екипната работа и приключенията в СУ „ Христо Г. Данов “. Започнала преди 5 години като предизвикателство за четвъртокласниците, към този момент е мултиплицирана и за прогимназиален стадий, като увлича във физически и интелектуални провокации.
Красимира Боева от ОУ „ Тодор Каблешков “ пък гради умения посредством значимата тематика „ Опазване чистотата на водата “. След обща презентация учениците на групи вземат решение по какъв начин да понижат потреблението у дома, по какъв начин да се опазват реките и езерата, по какъв начин да е чисто морето и по-ефективно преработването. Имат 10 минути да предложат решения, а след това презентират.
За втора поредна година измежду положителните практики е и планово основано образование на Доротея Божинова от ПГО „ Ана Май “. Този път учителката по история връща десетокласниците в света на траките - да изучат съкровищата от разнообразни източници, да чуят лекции на историци и археолози, след това да ги видят онлайн в Националния исторически музей. Цяла седмица учениците били на терен, правейки изявленията с локални хора от регионите на находките, а най-после основали свои реплики на артефактите и ги подредили в галерия.
Какви чудеса крие моята родина - с тази тематика пък са провокирани деветокласници от ПГЕЕ от учителката им по литература Марина Петрова и преподавателката по осведомителни технологии Здравка Георгиева. Те открили, че огромен % гимназисти са без базови знания за обичай, традиции и фолклор през Възраждането, едва е съдействието посред им и не демонстрират приемливост. В 10 интегрирани урока учителките се пробвали да поправят това.
Със знанията си по осведомителни технологии трябвало да създадат формуляр за анкета, да изготвят рекламен материал за фолклорна област и покана за екскурзия, като основат текст с карта и маршрут най-малко с два национални туристически обекта и изготвят електронна таблица за приемане на поръчки.
Във Френската гимназия „ Антоан дьо Сент Екзюпери “ учителката Диана Леонтиева-Димовска също открила липса на мотивация у десетокласниците, незаинтересованост към ученето и мъчно концентриране - вниманието на младежите се задържа 8 секунди. Тя пробвала два разнообразни метода за езикова просветеност в две паралелки. По-удачен от класическия се оказал този, в който има динамични задания.
Източник: marica.bg
КОМЕНТАРИ