Министърът на образованието: Желанието ни е тази учебна година да бъде присъствена
Желанието ни е тази образователна година да бъде присъствена, нека да имаме шанса и опцията това да се осъществя. Това съобщи в " Денят стартира " служебният министър на образованието проф. доктор Сашо Пенов във връзка старта на новата образователна година.
Смятам, че цялото общество желае да се направи всичко допустимо, с цел да бъде трайно открито присъственото образование. Ясно е огромното му значение и ролята му за просветителната среда, сподели той.
А дали са подсигурени доставките на газ за всички учебни заведения? Министърът сподели, че е изработен разбор и е събрана информация кои учебни заведения с какво гориво се отопляват. Предстои по-нататъшен разбор на цялата система на учебната мрежа, с цел да се види, предвид на цялото икономическо положение, какви ще бъдат нужните ограничения.
Но е безапелационен, че предварителното говорене е хипотетично и би трябвало да се стигне до действителни обстановки, с цел да се реши какви са опциите за покриване на потребностите със средства в границите на закона.
" При съответни проблеми вбъдеще, когато бъдат направени бюджетите, ще се преценя какви съответни ограничения ще се подхващат в тази посока. Зависи от съответната обстановка коя активност ще бъде определена. Надявам се, че обстановката ще бъда такава, че няма да има потребност от неприсъствено образование поради ограничения, свързани със цената на енергоносителите ", сподели министър Пенов.
Той увери, че и в наводнените села в Карловско ще стартира образователната година.
По отношение на ограниченията в учебните заведения сподели, че става въпрос за действия, които са ориентирани по-скоро към предварителна защита.
" Това да се съблюдава хигиена, да се отварят прозорците, да е съблюдава отдалеченост - не считам, че са твърди ограничения, които ще попречват образователния развой. Оповестените действия са по-скоро ориентирани към това да избегнем случаите да се доближи до там даже да се затвори една паралелка ", сподели той.
Заяви обаче, че можем да извлечем много изгоди от образованието в електронна среда.
" В момента се създават електронни системи, които подкрепят образованието. Трябва да се откри оня баланс, в който водещ е присъственото образование, а електронните форми на образование да се употребяват за надграждане на познания, инспекция на познания. Виждам бъдещето точно в комбиниране на двете форми, с цел да може, хем да отговорим на актуалните условия, хем да развиваме социализацията на обучаването ", сподели той.
Министърът съобщи още, че преди седмици в МОН е демонстрирана нова платформа " Дигитална раница ", която дава безвъзмезден достъп до образователни материали и в която учителите могат да показват разнообразни уроци. Дава опция за надзор върху знанията на учениците, а на родителите да наблюдават знанията на децата си.
МОН дружно с Министерство на здравеопазването са създали и пилотен план - телемедицина, която дава опция от разстояние да се оцени положението на даден възпитаник или преподавател. Системата реализира връзка сред здравния кабинет и пунктовете в съответните лечебни заведения, където има доктор, който съгласно видяното и обясненото може да реши какво е положението на ученика или учителя, който е потърпевш. Това ще даде дава опция за успокоение в учебни заведения, където няма медицински личен състав, сподели министърът.
За срутва в Националната електронна осведомителна система съобщи, че става дума за претоварване, което може да стане във всички електронни среди. Като всяка система тя предстои на надграждане и краткотрайните усложнения не трябва да тормозят учители и родители, добави Пенов.
За замразената процедура за състезанията за шефове съобщи, че след произнасянето на Върховен административен съд, ще може още веднъж взаимно със обществените сътрудници да се реши наличието на наредбата и сходството и със закона и едвам тогава ще се премине към осъществяване на състезанията.
Служебният министър на образованието осведоми още, че сега тече процедура за разискване на нужните промени в образователното наличие.
" В доста начален стадий сме, където се чакат мненията на заинтригуваните страна, на експертите, обявяване за съвещания и след крайния резултат ще се реши кои промени са целесъобразни. Що се отнася до формите на матурите и националното външно оценяване те остават същите, както и образователните стратегии ", сподели министърът.
Смятам, че цялото общество желае да се направи всичко допустимо, с цел да бъде трайно открито присъственото образование. Ясно е огромното му значение и ролята му за просветителната среда, сподели той.
А дали са подсигурени доставките на газ за всички учебни заведения? Министърът сподели, че е изработен разбор и е събрана информация кои учебни заведения с какво гориво се отопляват. Предстои по-нататъшен разбор на цялата система на учебната мрежа, с цел да се види, предвид на цялото икономическо положение, какви ще бъдат нужните ограничения.
Но е безапелационен, че предварителното говорене е хипотетично и би трябвало да се стигне до действителни обстановки, с цел да се реши какви са опциите за покриване на потребностите със средства в границите на закона.
" При съответни проблеми вбъдеще, когато бъдат направени бюджетите, ще се преценя какви съответни ограничения ще се подхващат в тази посока. Зависи от съответната обстановка коя активност ще бъде определена. Надявам се, че обстановката ще бъда такава, че няма да има потребност от неприсъствено образование поради ограничения, свързани със цената на енергоносителите ", сподели министър Пенов.
Той увери, че и в наводнените села в Карловско ще стартира образователната година.
По отношение на ограниченията в учебните заведения сподели, че става въпрос за действия, които са ориентирани по-скоро към предварителна защита.
" Това да се съблюдава хигиена, да се отварят прозорците, да е съблюдава отдалеченост - не считам, че са твърди ограничения, които ще попречват образователния развой. Оповестените действия са по-скоро ориентирани към това да избегнем случаите да се доближи до там даже да се затвори една паралелка ", сподели той.
Заяви обаче, че можем да извлечем много изгоди от образованието в електронна среда.
" В момента се създават електронни системи, които подкрепят образованието. Трябва да се откри оня баланс, в който водещ е присъственото образование, а електронните форми на образование да се употребяват за надграждане на познания, инспекция на познания. Виждам бъдещето точно в комбиниране на двете форми, с цел да може, хем да отговорим на актуалните условия, хем да развиваме социализацията на обучаването ", сподели той.
Министърът съобщи още, че преди седмици в МОН е демонстрирана нова платформа " Дигитална раница ", която дава безвъзмезден достъп до образователни материали и в която учителите могат да показват разнообразни уроци. Дава опция за надзор върху знанията на учениците, а на родителите да наблюдават знанията на децата си.
МОН дружно с Министерство на здравеопазването са създали и пилотен план - телемедицина, която дава опция от разстояние да се оцени положението на даден възпитаник или преподавател. Системата реализира връзка сред здравния кабинет и пунктовете в съответните лечебни заведения, където има доктор, който съгласно видяното и обясненото може да реши какво е положението на ученика или учителя, който е потърпевш. Това ще даде дава опция за успокоение в учебни заведения, където няма медицински личен състав, сподели министърът.
За срутва в Националната електронна осведомителна система съобщи, че става дума за претоварване, което може да стане във всички електронни среди. Като всяка система тя предстои на надграждане и краткотрайните усложнения не трябва да тормозят учители и родители, добави Пенов.
За замразената процедура за състезанията за шефове съобщи, че след произнасянето на Върховен административен съд, ще може още веднъж взаимно със обществените сътрудници да се реши наличието на наредбата и сходството и със закона и едвам тогава ще се премине към осъществяване на състезанията.
Служебният министър на образованието осведоми още, че сега тече процедура за разискване на нужните промени в образователното наличие.
" В доста начален стадий сме, където се чакат мненията на заинтригуваните страна, на експертите, обявяване за съвещания и след крайния резултат ще се реши кои промени са целесъобразни. Що се отнася до формите на матурите и националното външно оценяване те остават същите, както и образователните стратегии ", сподели министърът.
Източник: cross.bg
КОМЕНТАРИ