Изпитите след 7. клас трябва да се променят - да

Изпитите след 7. клас би трябвало да се трансформират - да има повече на практика задания и интегрални изпити. Да стартираме да мерим и компетентности, добити по естествени и публични науки. Т.е. да има интегрален изпит само че математика и естествени науки.
Това разгласи министърът на образованието Красимир Вълчев. 
На идната година скромната крачка ще включва няколко интегрални задания, защото естествените науки са доста подценени, резултатите са слаби и обществото няма да просперира, в случай че не увеличи склонността за учене на математика и естествени науки, изясни той.
И добави, че няма да има обособена част " Математика ", " Физика ", " Химия " и така нататък ".
Според министъра резултатите от матурите в 7. клас тази година са сходни с миналогодишните и демонстрират компликация при решение на на практика задания.
" Най-ниски и притеснителни са резултатите по математика. По български и литература имаме приблизително положителни резултати. Наблюдават се обаче слаби в учебните заведения с централизация на деца от ромски генезис ", сподели Вълчев.
Проблемите с математиката са систематични и поколенчески, означи още той.
" Имаме по-малко часове, само че повече наличие. Учениците и учителите препускат. Няма време да затвърдят познания. Това води до лесна демотивация ", означи Вълчев.
Една от главните цели на промяната в образованието е да се обезпечи повече време.
" Днешните възпитаници по-трудно се концентрират поради продължителното взаимоотношение с екрани. Изследване на Организацията за икономическо сътрудничество и раз сподели, че нашите възпитаници са с най-голям % на разпръскване. Започваме полемика и разработване на визия за промени ", уточни министърът.
Той означи, че през февруари МОН е разгласил идея за промени в образователните стратегии - най-важната част от промяната. 
" Трябва да се префокусираме от заучаване към функционалност. Да засилим възпитателната функционалност в тези стратегии, социално-емиционалното учене. Да ги създадем по-рамкови – да има по-голяма опция учителите да гледат равнището на учениците си ", съобщи още Красимир Вълчев.
И добави, че частни уроци постоянно ще има, до момента в който има учебни заведения, които са по-желани.
" Но ние можем да създадем частните уроци по-малко рентабилни. Частните уроци са толкоз по-рентабилни, колкото повече може да се заучава, колкото повече изпитът е по конспект ", изясни той.
По думите на Вълчев смяната не може да се направи толкоз бързо. По-важно е да се направи добре. Така учениците ще научат повече. Задачата пред МОН от 2026-2027 година е да облекчи малко стратегиите по профилираната подготовка.
Министърът разяснява атестацията на учителите.
" Предлагаме една по-облекчена и работеща оценка. И сега учителите се правят оценка годишно и получават диференцирано възнаграждение. Предлагаме да се направи годишна оценка на труда, от която да зависи освен диференцираното възнаграждение, само че и кариерното израстване, в това число да бъде и съображение за освобождение, когато има ниски резултати ", посочи Вълчев.
Красимир Вълчев изясни още, че и сега има вяра в българската просветителна ситема, само че не във всички учебни заведения. Има и в съвсем всички европейски страни. Това не анулира светския темперамент на системата.
" Религия " няма да се учи наложително. Ще има различна стратегия " Добродетели и нравственос ", която ще бъде съществена. Нито едно дете няма да учи " Религия " срещу волята си. Ние единствено разширяваме достъпа. Религията е една от различните пътеки да формираме полезности у децата ", сподели Вълчев.
Концепцията на програмата по " Добродетели и нравственос " ще бъде напълно недогматична, опознавателна. Тя ще бъде една стратегия по образование в положително. МОН ще я употребява и за социално-емоционално учене.
В първи клас да вземем за пример ще учат базови неща - какво е положително и зло и другите типове добродетели. Няма да се пишат оценки. Вълчев счита, че има огромна потребност да се ускори възпитателната функционалност на българската просветителна система.
Преди началото на образователната година родителите ще бъдат осведомени с вариантите. Ако има най-малък брой деца, ще бъде образувана група по " Религия ". Програмата по " Добродетели и нравственос " ще бъде съществена. Тя ще се предлага във всички учебни заведения ".
Вълчев изясни, че държавното управление е постоянно и е длъжно да работи с по-дългосрочен небосвод.
" Да вършим промени в системата, които считаме, че са нужни. Аз, като министър, диря политическа поддръжка в ръководещата коалиция и отвън нея. Трябва да имаме релативно единодушие за посоката на главните промени в образованието ", разяснява още Красимир Вълчев.