Дуалното обучение учи децата да обичат и уважават труда
Инж. Николай Пелтеков е изпълнителен шеф на " Асарел-Медет " от 2023 година, където работи от 28 години. Завършил е Минно-геоложкия университет " Св. Иван Рилски ". Професионалното му развиване стартира като механошлосер и монтьор, с цел да премине през всички стъпала – от шеф на сектор в рудника и началник на ремонтен отдел до шеф " Ремонтни действия " и изпълнителен шеф на компанията.
Предлагаме на учениците опцията да се учат не от консервативен учебник, а от най-модерната техника от водещи международни производители, споделя шефът на " Асарел Медет Николай Пелтеков за дуолното образование, подкрепяно от компанията.
Освен това ученицие имат тласък и за отлична теоретична подготовка и всички с добър триумф получават по-високо заплащане от базовото, добавя той.
Г-н Пелтеков, " Асарел-Медет " е учредител на развиването на дуалното образование в България. Успявате ли да запалите интереса и на други компании, и в други браншове?
От 2014 година, когато инициирахме първата стратегия за дуално образование, при нас са идвали да изследват опита ни доста сътрудници от района, от минерално-суровинната и металургичната промишленост, от разнообразни предприятия от цялата страна. Може би ги увличаме с образеца и това, че сме се утвърдили като желан шеф.
Много е потребно да видят по какъв начин е основана организацията, да поговорят с учениците и техните наставници, да схванат какви са плюсовете. И по-късно потеглят по утъпкана пътека.
Кои специалности, значими за " Асарел-Медет ", се оферират в дуална форма на образование? Колко възпитаници годишно се образоват?
Приемът в Професионалната гимназия в Панагюрище се реализира по наша поръчка, като специалностите са " Минна електромеханика ", " Автотранспортна техника ", " Пътностроителна техника " и " Обогатителни, преработващи и рециклационни технологии ". По тези минни специалности имахме общо 90 възпитаници от 8. до 12. клас в дуална форма на образование през тази образователна година. Новият банкет за 2025/2026 година е за половин паралелка с 13 възпитаници в " Минна електромеханика " и още половин паралелка с 13 възпитаници в " Пътностроителна техника ". Това е напълно съобразено е с нашите потребности от млади експерти.
Какви запаси и условия дава " Асарел-Медет " по време на практическото образование? Какви са главните изгоди за учениците, включени в дуалното образование в компанията? Какво " печелят " фирмите?
Нека кажем, първо, какво печелят учениците. На първо място е опцията да имат специалност, да се учат от в действителност положителни експерти, да се допрян до нови технологии и съвременна техника, да видят действително какво ще работят в бъдеще и нещо доста значимо - дали това им харесва. После идват и обществените придобивки – възнаграждението им за интервала на практическото образование в 11. и 12. клас, обезпеченото гратис столово хранене, превоз, доплащания по случай празници и така нататък
От своя страна фирмите печелят, че могат още от учебно заведение да приготвят своето бъдещо потомство фрагменти. Ние виждаме по какъв начин младежите се оправят в действителната индустриална среда, оценяваме тяхната мотивация и сътворяваме мост сред поколенията.
Има ли опция за кариерно развиване и непрекъсната работа за учениците след довеждане докрай?
Сега приключи седмият ни випуск зрелостници, като след дипломирането си всички ще получат оферти за работа в компанията. Над 25% от всички възпитаници, които са били част от дуалното ни образование, в този момент са наши сътрудници. Те към този момент имат насъбран много добър професионален опит, а половината от тях учат задочно висше обучение. Трима от първия ни випуск към този момент приключиха бакалавърски стратегии и в този момент не престават задочно магистърската си степен.
Смятате ли, че дуалната форма на образование усилва интереса на младежите към техническите специалности?
Да, когато има оферти за дуално образование по механически специалности от положителни работодатели. Виждал съм по какъв начин работи и какъв брой привлекателно е дуалното образование преди доста години и в заводите на „ Либхер “. Има го на доста места в Европа, където е наложително младите експерти да имат на практика стаж. На това се основаваше и тогавашната система на техникумите в България - дуалното образование продължава тази традиция.
Какви са резултатите и достиженията, с които най-вече се гордеете от осъществяването на дуалната стратегия до момента?
Това, че учениците избират да останат в компанията незабавно след завършването на гимназията. Разпознават ни като отличен кариерен късмет. Знаят от първо лице какви благоприятни условия предлагаме и ни избират за своето място, в което да се развиват. Гордеем се с техните персонални триумфи – и в учението, и на работното място. От първите випуски към този момент имаме сътрудници, които са били отличавани като най-хубави в специалността. Това доста ни радва.
Над 25% от всички възпитаници в дуалното образование остават на работа в " Асарел-Медет ", сн. " Асарел-Медет "
Какви нововъведения въвеждате в дуалното образование, с цел да е по-ефективно и привлекателно? Планирате ли и в каква посока развиване и разширение на дуалното образование през идващите години?
Дуалното образование като форма може да прелива към висшето обучение, с цел да има още по-тясно съдействие сред бизнеса и висшите учебни заведения. А по отношение на нововъведенията – предлагаме на учениците опцията да се учат не от консервативен учебник, а от най-модерната техника от водещи международни производители. Но имаме и различен вид нововъведения, които са свързани с ръководството на човешкия капитал. Например, подтикваме учениците да имат отлична теоретична подготовка и всички с добър триумф получават по-високо заплащане от базовото. Ангажираме ги в обичайни доброволчески начинания и организираме за тях фирмени образования по значими тематики – мотивация за учене, по какъв начин да позволяват проблеми, по какъв начин да работят в екип и така нататък
Какви са най-големите провокации, които среща " Асарел-Медет " в реализацията на дуалното образование?
В началото имахме значително провокации и едно от тях беше да убедим наставниците в изгодата от плана, да убедим и родителите на децата. Сега сътрудниците са наясно с изгодите, а приключилите възпитаници са най-хубавите посланици на дуалното ни образование.
Какви промени в законовата наредба на дуалното обучение съгласно Вас могат да допринесат за по-широкия му обсег? Какво би помогнало най-вече на бизнеса в този развой?
Нямаме съответни оферти, не срещаме компликации. Когато инициирахме нашия план, нормативната база даже към момента не беше основана и вървяхме постепенно напред, малко по малко. Опитът ни демонстрира, че който желае да свърши нещо – ще откри метод, който не желае – ще потърси причина.
Какво е смисъла на съдействието на бизнеса с учебните заведения и локалната власт за осъществяването на стратегиите за дуално образование?
При сполучлива симбиоза има изгода за всички страни в процеса – младежите усвояват специалност и получават добра кариерна опция, а учебните заведения имат доста тясно взаимоотношение с бизнеса и съответни образователни стратегии. В по-малките общини това оказва помощ за задържането на младежите, тъй като те остават на работа в общината, близо са до своите родители, тук основават фамилиите си и всичко това подкрепя демографските политики на локалната власт.
Какво обръщение бихте отправили към възпитаници, родители и бизнес, които се двоумят дали да изберат дуалното образование?
Към учениците – да гледат положителните образци, когато вършат своя избор. Към родителите – да знаят, че дуалното образование ще научи децата им да обичат и почитат труда. А към бизнеса – че това е оправдана и доста значима инвестиция в бъдещето.
* " Образование + " e взаимен план на информационно-аналитичния уебсайт mediapool.bg и бизнес списанието. Неговата цел е да разпространява сполучливи модели на партньорство сред бизнеса и професионалните гимназии посредством паралелни изявления в двете медии. Чрез тях представяме:
* опциите, които фирмите дават за кариерно развиване на младежите посредством професионалната/дуалната форма на приблизително обучение
* положителните модели на приложение на дуалното образование
* открояваме " тесни " места в системата
* систематизираме благоприятни условия за решаването им.
Качественото професионално обучение и дуално образование е опция за летящ старт на младите в кариерния им път, късмет за районите да задържат новите генерации, банка фрагменти за фирмите. Платформата " Образование+ " е опция за популяризация и умножаване на сполучливите образци.
Предлагаме на учениците опцията да се учат не от консервативен учебник, а от най-модерната техника от водещи международни производители, споделя шефът на " Асарел Медет Николай Пелтеков за дуолното образование, подкрепяно от компанията.
Освен това ученицие имат тласък и за отлична теоретична подготовка и всички с добър триумф получават по-високо заплащане от базовото, добавя той.
Г-н Пелтеков, " Асарел-Медет " е учредител на развиването на дуалното образование в България. Успявате ли да запалите интереса и на други компании, и в други браншове?
От 2014 година, когато инициирахме първата стратегия за дуално образование, при нас са идвали да изследват опита ни доста сътрудници от района, от минерално-суровинната и металургичната промишленост, от разнообразни предприятия от цялата страна. Може би ги увличаме с образеца и това, че сме се утвърдили като желан шеф.
Много е потребно да видят по какъв начин е основана организацията, да поговорят с учениците и техните наставници, да схванат какви са плюсовете. И по-късно потеглят по утъпкана пътека.
Кои специалности, значими за " Асарел-Медет ", се оферират в дуална форма на образование? Колко възпитаници годишно се образоват?
Приемът в Професионалната гимназия в Панагюрище се реализира по наша поръчка, като специалностите са " Минна електромеханика ", " Автотранспортна техника ", " Пътностроителна техника " и " Обогатителни, преработващи и рециклационни технологии ". По тези минни специалности имахме общо 90 възпитаници от 8. до 12. клас в дуална форма на образование през тази образователна година. Новият банкет за 2025/2026 година е за половин паралелка с 13 възпитаници в " Минна електромеханика " и още половин паралелка с 13 възпитаници в " Пътностроителна техника ". Това е напълно съобразено е с нашите потребности от млади експерти.
Какви запаси и условия дава " Асарел-Медет " по време на практическото образование? Какви са главните изгоди за учениците, включени в дуалното образование в компанията? Какво " печелят " фирмите?
Нека кажем, първо, какво печелят учениците. На първо място е опцията да имат специалност, да се учат от в действителност положителни експерти, да се допрян до нови технологии и съвременна техника, да видят действително какво ще работят в бъдеще и нещо доста значимо - дали това им харесва. После идват и обществените придобивки – възнаграждението им за интервала на практическото образование в 11. и 12. клас, обезпеченото гратис столово хранене, превоз, доплащания по случай празници и така нататък
От своя страна фирмите печелят, че могат още от учебно заведение да приготвят своето бъдещо потомство фрагменти. Ние виждаме по какъв начин младежите се оправят в действителната индустриална среда, оценяваме тяхната мотивация и сътворяваме мост сред поколенията.
Има ли опция за кариерно развиване и непрекъсната работа за учениците след довеждане докрай?
Сега приключи седмият ни випуск зрелостници, като след дипломирането си всички ще получат оферти за работа в компанията. Над 25% от всички възпитаници, които са били част от дуалното ни образование, в този момент са наши сътрудници. Те към този момент имат насъбран много добър професионален опит, а половината от тях учат задочно висше обучение. Трима от първия ни випуск към този момент приключиха бакалавърски стратегии и в този момент не престават задочно магистърската си степен.
Смятате ли, че дуалната форма на образование усилва интереса на младежите към техническите специалности?
Да, когато има оферти за дуално образование по механически специалности от положителни работодатели. Виждал съм по какъв начин работи и какъв брой привлекателно е дуалното образование преди доста години и в заводите на „ Либхер “. Има го на доста места в Европа, където е наложително младите експерти да имат на практика стаж. На това се основаваше и тогавашната система на техникумите в България - дуалното образование продължава тази традиция.
Какви са резултатите и достиженията, с които най-вече се гордеете от осъществяването на дуалната стратегия до момента?
Това, че учениците избират да останат в компанията незабавно след завършването на гимназията. Разпознават ни като отличен кариерен късмет. Знаят от първо лице какви благоприятни условия предлагаме и ни избират за своето място, в което да се развиват. Гордеем се с техните персонални триумфи – и в учението, и на работното място. От първите випуски към този момент имаме сътрудници, които са били отличавани като най-хубави в специалността. Това доста ни радва.
Над 25% от всички възпитаници в дуалното образование остават на работа в " Асарел-Медет ", сн. " Асарел-Медет "
Какви нововъведения въвеждате в дуалното образование, с цел да е по-ефективно и привлекателно? Планирате ли и в каква посока развиване и разширение на дуалното образование през идващите години?
Дуалното образование като форма може да прелива към висшето обучение, с цел да има още по-тясно съдействие сред бизнеса и висшите учебни заведения. А по отношение на нововъведенията – предлагаме на учениците опцията да се учат не от консервативен учебник, а от най-модерната техника от водещи международни производители. Но имаме и различен вид нововъведения, които са свързани с ръководството на човешкия капитал. Например, подтикваме учениците да имат отлична теоретична подготовка и всички с добър триумф получават по-високо заплащане от базовото. Ангажираме ги в обичайни доброволчески начинания и организираме за тях фирмени образования по значими тематики – мотивация за учене, по какъв начин да позволяват проблеми, по какъв начин да работят в екип и така нататък
Какви са най-големите провокации, които среща " Асарел-Медет " в реализацията на дуалното образование?
В началото имахме значително провокации и едно от тях беше да убедим наставниците в изгодата от плана, да убедим и родителите на децата. Сега сътрудниците са наясно с изгодите, а приключилите възпитаници са най-хубавите посланици на дуалното ни образование.
Какви промени в законовата наредба на дуалното обучение съгласно Вас могат да допринесат за по-широкия му обсег? Какво би помогнало най-вече на бизнеса в този развой?
Нямаме съответни оферти, не срещаме компликации. Когато инициирахме нашия план, нормативната база даже към момента не беше основана и вървяхме постепенно напред, малко по малко. Опитът ни демонстрира, че който желае да свърши нещо – ще откри метод, който не желае – ще потърси причина.
Какво е смисъла на съдействието на бизнеса с учебните заведения и локалната власт за осъществяването на стратегиите за дуално образование?
При сполучлива симбиоза има изгода за всички страни в процеса – младежите усвояват специалност и получават добра кариерна опция, а учебните заведения имат доста тясно взаимоотношение с бизнеса и съответни образователни стратегии. В по-малките общини това оказва помощ за задържането на младежите, тъй като те остават на работа в общината, близо са до своите родители, тук основават фамилиите си и всичко това подкрепя демографските политики на локалната власт.
Какво обръщение бихте отправили към възпитаници, родители и бизнес, които се двоумят дали да изберат дуалното образование?
Към учениците – да гледат положителните образци, когато вършат своя избор. Към родителите – да знаят, че дуалното образование ще научи децата им да обичат и почитат труда. А към бизнеса – че това е оправдана и доста значима инвестиция в бъдещето.
* " Образование + " e взаимен план на информационно-аналитичния уебсайт mediapool.bg и бизнес списанието. Неговата цел е да разпространява сполучливи модели на партньорство сред бизнеса и професионалните гимназии посредством паралелни изявления в двете медии. Чрез тях представяме:
* опциите, които фирмите дават за кариерно развиване на младежите посредством професионалната/дуалната форма на приблизително обучение
* положителните модели на приложение на дуалното образование
* открояваме " тесни " места в системата
* систематизираме благоприятни условия за решаването им.
Качественото професионално обучение и дуално образование е опция за летящ старт на младите в кариерния им път, късмет за районите да задържат новите генерации, банка фрагменти за фирмите. Платформата " Образование+ " е опция за популяризация и умножаване на сполучливите образци.
Източник: mediapool.bg
КОМЕНТАРИ