Виктор Николаев към министър Цоков: Значи след 4-ти клас започваме да затъпяваме?
Идеята на входното равнище за деветокласниците е да се види до каква степен те съумяват да приложат знанията си на процедура. А сега всички оцениявания, които се вършат, са с цел да покажат до каква степен децата могат да възпроизвеждат научената в учебно заведение информация.
Това разяснява пред Нова тв министърът на образованието Галин Цоков.
Как да чакаме децата да комбинират познанията си по разнообразни предмети и да дават положителни резултати на практическите задания, в случай че биоложката си изсипва уроците, както тя си днае, химичката също и всеки от учителите си гледа неговата кутийка. Изсипваме им една доктрина, а след това чакаме от тях сглобяване на детайли от разнообразни предмети и огромната картина, които поотделно без връзка посред им са изсипвани. Как да станеы разяснява Виктор Николаев.
Аз ще ви отговоря с образец от нашето учебно заведение. Има изследване на учениците от 4-ти клас. Нашите възпитаници се показват доста добре, резултатите им са по-високи от тези на Пиза, разяснява министърът.
Тоест затъпяваме след 4-ти клас в учебно заведение, така ли?, удиви се Николаев.
_%20338x%20551.png )
Не, не. Особеното при децата до 4-ти клас е, че там имаме образование с повече интегралност. Знанието се дава в своята целокупност на дребните възпитаници и по тази причина те се оправят по-лесно с интегралните задания. Освен това те се образоват от двама учители, които работят в екип. Това дава опция на учителите да познават своите възпитаници, разяснява Цоков.
Това разяснява пред Нова тв министърът на образованието Галин Цоков.
Как да чакаме децата да комбинират познанията си по разнообразни предмети и да дават положителни резултати на практическите задания, в случай че биоложката си изсипва уроците, както тя си днае, химичката също и всеки от учителите си гледа неговата кутийка. Изсипваме им една доктрина, а след това чакаме от тях сглобяване на детайли от разнообразни предмети и огромната картина, които поотделно без връзка посред им са изсипвани. Как да станеы разяснява Виктор Николаев.
Аз ще ви отговоря с образец от нашето учебно заведение. Има изследване на учениците от 4-ти клас. Нашите възпитаници се показват доста добре, резултатите им са по-високи от тези на Пиза, разяснява министърът.
Тоест затъпяваме след 4-ти клас в учебно заведение, така ли?, удиви се Николаев.
Не, не. Особеното при децата до 4-ти клас е, че там имаме образование с повече интегралност. Знанието се дава в своята целокупност на дребните възпитаници и по тази причина те се оправят по-лесно с интегралните задания. Освен това те се образоват от двама учители, които работят в екип. Това дава опция на учителите да познават своите възпитаници, разяснява Цоков.
Източник: petel.bg
КОМЕНТАРИ