Ефектът от дистанционното обучение е задълбочаване на образователните неравенства, влошаване

Ефектът от отдалеченото образование е задълбочаване на просветителните неравенства, утежняване на знанията на огромна част от учениците и растеж на отпадащите от просветителната система. Това сочи анализът на образованието от разстояние в електронна среда, направен от служебния екип на Министерството на образованието и науката (МОН).Той беше показан от министър Николай Денков и от заместниците му Евгения Пеева и Мария Гайдарована конференция в София.

Всичко това се случва макар напъните и бързата акомодация на учителите и шефовете, незабавните нормативни промени и обезпечаването на електронни устройства и интернет със средства на страната, учебните бюджети, общините и донори, уточни Денков.

Почти през цялата образователна година 2020/2021 година учениците от горните класове се образоваха отдалечено поради ковид. Има риск това да се пвтори и през актуалната образователна година, поради опасността от наближаващата нова вълна на разновидността „ Делта “ на Covid-19.

Позицията на МОН е за присъствена образователна година и единствено в краен случай да се минава към отдалечено образование.

" Ние сме уверени, а и това са рекомендациите на ЮНЕСКО, само че и на всички други организации, които се занимават с разбора за следствията от отдалеченото образование, че нищо не може да размени качественото присъствено образование . В същото време обаче би трябвало да се грижим за здравето на учителите, на децата и на техните родители ", сподели министър Николай Денков.