ПП предлагат децата от 1.клас да започнат с изучаването на изкуствения интелект
Два законопроекта, импортирани от акад. Николай Денков и народни представители от „ Продължаваме Промяната “, оферират усъвършенствания в Закона за предучилищното и учебното обучение. Те дават решение на няколко от най-важните сегашни проблеми в учебната среда и развиват у децата умения за бъдещето още от първи клас. И двата ЗИД-а са финализирани след разисквания с необятен кръг от специалисти, представителни организации и родители, оповестяват от пресцентъра на партията.
Първият законопроект е за въвеждането на нов общообразователен предмет – „ Добродетели и полезности “, който да влезе в образователната стратегия от 2027/2028 година. Предложението идва в отговор на нуждата от по-силен акцент върху възпитанието наред с образованието – за по-приветлива и приобщаваща учебна среда, без експанзия и спорове. Целта е учениците да развиват нравствени добродетели, гражданска просвета, почитание към човешкото достолепие, демократичните полезности, културното завещание и публичната отговорност. Програмата планува тематики, свързани с етичното държание, правата на индивида, доброволчеството, устойчивостта против всички форми на принуждение и други
Предметът е в цялостно сходство със светския темперамент на българското обучение, а дейностите по въвеждането му могат да бъдат осъществени от МОН в границите на настоящата просветителна система.
Вторият законопроект предлага цялостна рамка за въвеждане на образование по потребление на изкуствен интелект, както и развиване на сериозно мислене и меки (социални) умения в учебно заведение. Целта е тези тематики да бъдат интегрирани във всички подобаващи предмети и планови формати от 2027/2028 година Предвидено е учениците да усвояват актуалните цифрови технологии безвредно и етично, както и да се научат да проучват информация, да умеят да поддържат връзка и работят в екип, а посредством постоянно осъществяване на образователни диспути да развиват сериозно и независимо мислене.
Законопроектът вкарва правила за потреблението на изкуствен интелект в учебно заведение. Учениците ще би трябвало да заявяват, когато са употребявали ИИ в дилемите си. Учителите ще бъдат подкрепени със профилирани образования за работа с ИИ технологиите, а учебните заведения ще одобряват правила за тяхното потребление и обществено ще осведомят какви системи употребяват. Предвидени са и наказания при злоупотреби и нарушавания.
„ Светът се трансформира толкоз бързо и непредвидимо, че досегашната просветителна система е неспособна да приготви децата за новите специалности и изобщо за живота, който ни чака единствено след 10 години. Увереното и отговорно потребление на новите цифрови и АI технологии, както и уменията за сериозно мислене и адаптивност, са основни и би трябвало да влязат в образователните стратегии от първи клас. В същото време учебната среда е мощно влошена от ескалираща експанзия, съмнение и спорове сред учители и деца.
Предметът „ Добродетели и полезности “ може да реши огромна част от тези проблеми, без да пречи на развиването на учениците като независимо мислещи хора – обратно на оферти от ръководещите предмет „ Религия и добродетели “, който предизвиква смирение и безрезервно приемане на информацията “, разяснява акад. Денков.
