Мамо, обичай ме такъв, какъвто съм
Диагнозата " Разстройство от аутистичния набор " (ASD) е относително нова. У нас тя се появява доста по-късно в сравнение с в другите страни - едвам в края на предишния век.
До този миг тези деца се одобряваха за умствено изостанали или им се приписваха психологични разстройства, които нямат нищо общо с аутистичния набор.
Каква е разликата, обяснява експерт.
Какво е аутизъм
„ Детето ми не приказва ” - това е най-честата паника на родителите, които търсят експерт.
Има обаче доста аргументи то да не проговори.
Например, може да не чува и по тази причина сетивната сфера да е нарушена. При аутизма тя нормално е изцяло непокътната.
То може да има дизартрия - срив на говорния уред. Това е двигателната област, която се поврежда нормално при церебрална парализа. Но при децата с аутизъм, тя не е повредена.
При тях нарушаванията са в друга сфера.
Когато не можеш да кажеш нито дума
Не е елементарно да разберем какво претърпяват децата с аутизъм.
За да се доближите до чувството, си представете човек със театрална тресчица.
Един от най-простите образци, който всеки е изпитал, е страхът от обществено говорене. Излизате на сцената и щом хвърлите взор към залата - ужасът настава. Не можете да кажете нито дума, т.е. изцяло губите надзор над дейностите си. Защото просто ви обземат прекалено много мощни страсти, с които не можете да се справите.
Или си спомнете първото влюбване: срещате обекта на своите мощни усеща на улицата, желаете да му признаете любовта си, само че вместо това в последната секунда просто казвате „ Здрасти “ и отминавате с треперещи колене. Не можете да се справите с този вулкан от усеща, който бушува вътре във вас. Всеки в последна сметка преодолява сходни страхове.
Но тези от аутистичния набор не могат да създадат това, тъй като тяхната афективна сфера е нарушена.
Тези деца не се „ вписват “ в общото схващане за нарушавания в развиването, а методите за работа с тях постоянно не са съответни. Защото по традиция се подхожда по същия модел като при деца с умствена назадничавост.
И всички техники, цялата рехабилитационна и просветителна система, е построена върху диагностиката и корекцията на интелектуалната назадничавост.
Това постоянно не могат да осъзнаят учителите, които са получили класическо обучение преди 30-40 години, само че също по този начин и родителите и околните на деца с аутистично разстройство.
Започнете със себе си
Когато детето се държи необичайно, не приказва въобще или приказва доста малко, несъзнателно оставаме с усещането, че то не схваща какво се случва към него. И започваме да се отнасяме към него като към човек с интелектуална непълнота. Трудно ни е да си представим, че може да има напълно други аргументи за такова държание.
Тук, както във всяко дълго пътешестване, първо би трябвало да започнете от себе си.
Спрете да говорите на детето прекомерно мощно, като че ли не чува (особено, в случай че не прави нищо).
Забранете си да се тревожите и нервничите в негово наличие, пробвайте се да му дадете чувство за успокоение и баланс.
Продължава на страницата на Новите родители
