Агресивно дете тормози цял клас, учители масово напускат столичното училище
Дете от 3-ти " б " в столичното 6-то учебно заведение тормози душевен и физически своите съученици. То е нападателно, постоянно ги бие, а образователните занятия са невъзможни за осъществяване, откогато момчето е пристигнало в този клас. Ученикът е с така наречен СОП - специфични просветителни потребности. Вече няколко учители са напуснали школото поради психическия тормоз.
" Всичко стартира през декември 2022 година, когато при нашите деца пристигна дете със СОП. След няколко месеца класният началник напусна, тъй като просто не устоя душевен, а беше прелестен преподавател. Никой не може да се оправи с тази обстановка. Лошото е, че управлението на учебното заведение не отбрани нито нашия интерес, нито се постарая да резервира своя кадър на работа. Вниманието на детето продължава тъкмо две минути, по-късно стартира да лази, да се люлее на стола, да агресира и удря, всичко друго - единствено не и да учи ", съобщи единият от родителите на дете в класа.
" Ежедневна експанзия. Проблемното момче удари в корема моята щерка, стигнахме до " Пирогов ", извадихме си експертизи и все пак този възпитаник не може да премине в самостоятелен проект на образование ", сподели различен татко.
" И моето внуче е бито от това дете, Бутнал го е, той е паднал, след това е ритан ", ридае през сълзи баба на потърпевш възпитаник от 3-ти " Б " клас, представена от " Нова ".
" Ученикът безусловно откъсна парче месо от ръката на заместник-директора. Той разбираемо напусна. Но последици за експанзията няма. Момчето постоянно гони останалите деца с ножица, желае да ги пробожда с игли и други остри предмети ", описват родителите.
По думите им казусът е най-много институционален - всички ведомства си трансферират казуса като парещ картоф и никой не поема отговорност - Агенция за протекция на детето, Министерство на вътрешните работи, просветителното ведомство. И макар, че солидни суми пари се отпускат по стратегии за ресурсни учители, на този стадий решение на проблема няма. Майката на ученика изрично отхвърля да го остави у дома в самостоятелна форма на образование, а когато родител не е склонен с такова предложение - учебното настоятелство не може да го принуди принудително.
*Понятието специфични просветителни потребности (СОП) е несъмнено в нормативните актове на Министерството на образованието и науката. СОП могат да имат деца, които срещат разнообразни усложнения в образованието си, заради: Сензорни увреждания (нарушено зрение или повреден слух), физически увреждания; умствена назадничавост, езиково-говорни нарушавания, характерни обучителни компликации, прочувствени или поведенчески, нарушавания на общуването и връзката, хронични болести, които водят до СОП, голям брой увреждания.
" Всичко стартира през декември 2022 година, когато при нашите деца пристигна дете със СОП. След няколко месеца класният началник напусна, тъй като просто не устоя душевен, а беше прелестен преподавател. Никой не може да се оправи с тази обстановка. Лошото е, че управлението на учебното заведение не отбрани нито нашия интерес, нито се постарая да резервира своя кадър на работа. Вниманието на детето продължава тъкмо две минути, по-късно стартира да лази, да се люлее на стола, да агресира и удря, всичко друго - единствено не и да учи ", съобщи единият от родителите на дете в класа.
" Ежедневна експанзия. Проблемното момче удари в корема моята щерка, стигнахме до " Пирогов ", извадихме си експертизи и все пак този възпитаник не може да премине в самостоятелен проект на образование ", сподели различен татко.
" И моето внуче е бито от това дете, Бутнал го е, той е паднал, след това е ритан ", ридае през сълзи баба на потърпевш възпитаник от 3-ти " Б " клас, представена от " Нова ".
" Ученикът безусловно откъсна парче месо от ръката на заместник-директора. Той разбираемо напусна. Но последици за експанзията няма. Момчето постоянно гони останалите деца с ножица, желае да ги пробожда с игли и други остри предмети ", описват родителите.
По думите им казусът е най-много институционален - всички ведомства си трансферират казуса като парещ картоф и никой не поема отговорност - Агенция за протекция на детето, Министерство на вътрешните работи, просветителното ведомство. И макар, че солидни суми пари се отпускат по стратегии за ресурсни учители, на този стадий решение на проблема няма. Майката на ученика изрично отхвърля да го остави у дома в самостоятелна форма на образование, а когато родител не е склонен с такова предложение - учебното настоятелство не може да го принуди принудително.
*Понятието специфични просветителни потребности (СОП) е несъмнено в нормативните актове на Министерството на образованието и науката. СОП могат да имат деца, които срещат разнообразни усложнения в образованието си, заради: Сензорни увреждания (нарушено зрение или повреден слух), физически увреждания; умствена назадничавост, езиково-говорни нарушавания, характерни обучителни компликации, прочувствени или поведенчески, нарушавания на общуването и връзката, хронични болести, които водят до СОП, голям брой увреждания.
Източник: trud.bg
КОМЕНТАРИ