Отговаря ли професионалното образование на нуждите на пазара на труда?
Данните за главните индикатори на професионалната подготовка на пазара на труда, за изучаваните специалности и за потребностите от работна мощ демонстрират, че професионалното обучение има основна роля на трудовия пазар. В същото време то не извършва главната си цел да обезпечава директна връзка сред търсенето и предлагането на фрагменти, а образованието в специалности, които не се търсят на пазара на труда, продължава. Това се показва в разбор на.
Изследването извежда редица изводи по отношение на характерностите и проблемите на положението и ролята на професионалното обучение, измежду които:
– Хората с добита професионална подготовка съставляват 1/3 от работната мощ.
– Професионалната подготовка е директно обвързвана с по-висока икономическа интензивност, по-висока претовареност и по-ниска безработица.
– През образователната 2024/2025 година в професионалното обучение има 36 129 места в общо 142 специалности.
– Приемът в професионалното обучение съставлява 59% от общия банкет в междинното обучение. Докато в областите Шумен, Кърджали и столицата приемът в професионалното обучение е под 50%, в Монтана и Враца той доближава над 70%.
– Най-много са учениците в направленията Техника, Информатика и Услуги за личността – главно в специалностите Техник на транспортна техника, Икономист-информатик, Готвач, Ресторантьор.
– Дуалното образование визира едвам 9% от почналите професионално обучение през 2024/2025 година
– През 2024 година към 2/3 от работодателите имат усложнения при намиране на търсените хора.
– За 15 от 20-те специалности, за които са декларирани най-големи потребности, професионалното обучение приготвя малко (под 1% от приема) или никакви фрагменти.
Бизнесът търси строители и шивачи , а професионалното обучение предлага ресторантьори и икономисти .
Още по-очевидно разминаване се вижда при проучването на специалностите, които ще се търсят в идващите 3-5 години.
Тези изводи водят към съответни рекомендации , измежду които:
– Въвеждане на обвързване за следене на приложението на добитата професионална подготовка от приключилите.
– Задължение за понижаване на приема за специалности, за които няма търсене на пазара на труда и надлежно – нарастване за специалности, които се търсят от работодателите.
– Въвеждане напо-широко отраслово обучение с акцент върху езиково и софтуерно образование.
– Улесняването на опциите за трансфер сред специалности и професионално насочване.
– Олекотяване на регулациите върху дуалното образование и разширение на обсега му.
За още вести вижте
Присъединете се към нашия
Важен сигнал до Политическа партия „ Единение “! Партията упорства за отговори и дейности от просветителния министър!
