БСП настоява да се отменят одобрените учебните програми по история за 10-и клас. Това за
Българска социалистическа партия упорства да се анулират утвърдените образователните стратегии по история за 10-и клас. Това съобщи в
пленарна зала депутатът от Българска социалистическа партия Ирена Анастасова в декларация от името на групата.
В декларацията се споделя, че след " одобряването на новата образователна стратегия по история за Х клас, стана напълно ясно и друго: в действителност главната цел на смяната е не тази, която очакваше просветителната система, а напълно друга – политизация и нова идеологизация на образованието ".
В текста написа още:
В известието си за новите стратегии, МОН показва, че при прегледа на най-новата история „ са намерили място единствено обстоятелства, без да се позволява оценъчна интерпретация “. Изглежда в просветителното министерство не им хрумва, че селекцията на обстоятелства е към този момент оценка и също може да бъде идеологически натоварена.
В резултат: в програмата, даже за непрофесионалист, незабавно се набива на очи идеологическият метод при показване на историческите събития и обстоятелства от Освобождението на България до Втората международна война, сравнен с интервала от края на войната до 1989 година (наречен комунистически режим). Особено цинично е отсъствието, съгласно въпросната стратегия, на фашизъм в България, на антиеврейско законодателство и пронацисткия темперамент на ръководството, само че категорично е посочено, че ученикът би трябвало да може да „ прави оценка смисъла на дейностите за избавяне на българските евреи през Втората международна война “. Спасяването от какво, откакто ги няма антиеврейските закони. Няма присъединение към Хитлеровия райх, няма Закон за отбрана на нацията, няма Съпротива, няма окупация на Македония и Тракия, няма партизани, 12 000 избити ятаци, ястребинчета, кой против кого води война, няма победа на Червената войска над нацизма! Досега в Х клас се изучаваха най-малко нацизмът и теорията за „ чиста раса “. Вече няма да се учат. Е, няма друга страна, която да е стигнала до такава степен, че да се срами от Съпротивата против Хитлер! Явно за съставителите на програмата и съответно- за специалистите в МОН е противоречиво, че е имало фашизъм.
Днес, сякаш никой не помни, че плановете за въпросните нови стратегии се появиха още през 2013 г, в самия завършек на ръководството на служебния министър Николай Милошев, бяха огласени, провокираха скандал в обществото, бяха оттеглени, а след силовото приемане на новия закон в Народно събрание през октомври 2015г., започнаха да се възраждат клас след клас. Някой би споделил – за какво не провокираха разногласия и спор през септември предходната година? Отговорът е, тъй като ги нямаше текстовете, които се появиха в този момент – с тяхното одобряване. Питаме министъра на образованието: Кой предложи смяната в образователната стратегия по история за Х клас във разновидността, показан за публично разискване през септември 2017 година? Какви са претекстовете на това предложение?
Кои са тези корифеи на историческата мисъл, кои са тези безспорни престижи в региона на историята, чиито имена (би било логично) са обществено известни на българите и които показват социалистическият интервал в развиването на страната ни като по-ужасен, надали не и от османското господство? Кой реши, че това тъкмо са учените, които ще предопределят знанията на децата ни за историята?
Ако се затруднява в отговора, можем да помогнем – те се изявиха в общественото пространство и обявиха: „ Тази борба водим 5 години. В тази наша задача извънредно значима и безапелационна беше поддръжката на зам.-председателя на ГЕРБ Цветан Цветанов, на евродепутата Андрей Ковачев и министъра на образованието Красимир Вълчев. Ние, като самостоятелни специалисти, успяхме да подчертаваме на 12 понятия за този интервал: съветизация, комунизъм, тирания на пролетариат, Народен съд, наказателен уред, лагери, горяните, реквизиция, социалистическа индустриализация, принудително коопериране, изселване и така нататък “ Пределно ясно и искрено! Нали?
Къде беше професионалният спор? Разговаряхме с историци, които са равно отдалечени от всички политически партии. Те са меко казано учудени. Учудени от смелостта и настървението, с което се вкарват в учебниците сякаш потвърдени истини. И то в случай, че става дума за интервал отпреди по-малко от 30 години! И то през днешния ден, когато към момента има документи, които не са известни и други, които в никакъв случай няма да видят бял свят. Днес, когато към момента излизат нови документи от времето на Втората международна война.
Цитирам думите на преподавател по история в Пловдив: „ Според моето непретенциозно мнение, макар че е повишен броят на часовете – 126 часа, от които за нови знания- 76, това е голям по размер образователен материал, съдържащ доста фактология и понятия.
Трябва да се има поради, че българската история в предходните години не е изучавана независимо, а е изучавана в подтекста на европейската история.
Прекалено се подчертава върху интервалите: България след Втората международна война и България след 1989 година. Въпреки че има огромен брой проучвания върху тези интервали, те не са изследвани от дистанцията на историческото време.
В програмата липсва духът на образование в единство на българския народ. Историята би трябвало да възпитава в всемирен полезности (родолюбие, почитание към фамилията и другия, гражданска позиция и законност) “ От тези думи не лъха идеологическа обремененост. Нали? Лъха професионален опит и болежка, че това, което учителите желаеха да видят в тази стратегия, го няма. А то е най-важното – справедлив теоретичен метод при проучване на родната история в посока единението на българския народ!
Ние, от ПГ на „ Българска социалистическа партия за България “, настояваме да бъдат анулирани утвърдените образователни стратегии по история за Х клас. Със заповед на министъра да се сътвори комисия от несъмнено приети престижи в историческата просвета, потвърдили в годините своята безпристрастност, която да преразгледа образователната стратегия и да предложи нов вид, който еднообразно обективно да отразява историческите обстоятелства и събития от всички интервали в развиването на българската страна.
пленарна зала депутатът от Българска социалистическа партия Ирена Анастасова в декларация от името на групата.
В декларацията се споделя, че след " одобряването на новата образователна стратегия по история за Х клас, стана напълно ясно и друго: в действителност главната цел на смяната е не тази, която очакваше просветителната система, а напълно друга – политизация и нова идеологизация на образованието ".
В текста написа още:
В известието си за новите стратегии, МОН показва, че при прегледа на най-новата история „ са намерили място единствено обстоятелства, без да се позволява оценъчна интерпретация “. Изглежда в просветителното министерство не им хрумва, че селекцията на обстоятелства е към този момент оценка и също може да бъде идеологически натоварена.
В резултат: в програмата, даже за непрофесионалист, незабавно се набива на очи идеологическият метод при показване на историческите събития и обстоятелства от Освобождението на България до Втората международна война, сравнен с интервала от края на войната до 1989 година (наречен комунистически режим). Особено цинично е отсъствието, съгласно въпросната стратегия, на фашизъм в България, на антиеврейско законодателство и пронацисткия темперамент на ръководството, само че категорично е посочено, че ученикът би трябвало да може да „ прави оценка смисъла на дейностите за избавяне на българските евреи през Втората международна война “. Спасяването от какво, откакто ги няма антиеврейските закони. Няма присъединение към Хитлеровия райх, няма Закон за отбрана на нацията, няма Съпротива, няма окупация на Македония и Тракия, няма партизани, 12 000 избити ятаци, ястребинчета, кой против кого води война, няма победа на Червената войска над нацизма! Досега в Х клас се изучаваха най-малко нацизмът и теорията за „ чиста раса “. Вече няма да се учат. Е, няма друга страна, която да е стигнала до такава степен, че да се срами от Съпротивата против Хитлер! Явно за съставителите на програмата и съответно- за специалистите в МОН е противоречиво, че е имало фашизъм.
Днес, сякаш никой не помни, че плановете за въпросните нови стратегии се появиха още през 2013 г, в самия завършек на ръководството на служебния министър Николай Милошев, бяха огласени, провокираха скандал в обществото, бяха оттеглени, а след силовото приемане на новия закон в Народно събрание през октомври 2015г., започнаха да се възраждат клас след клас. Някой би споделил – за какво не провокираха разногласия и спор през септември предходната година? Отговорът е, тъй като ги нямаше текстовете, които се появиха в този момент – с тяхното одобряване. Питаме министъра на образованието: Кой предложи смяната в образователната стратегия по история за Х клас във разновидността, показан за публично разискване през септември 2017 година? Какви са претекстовете на това предложение?
Кои са тези корифеи на историческата мисъл, кои са тези безспорни престижи в региона на историята, чиито имена (би било логично) са обществено известни на българите и които показват социалистическият интервал в развиването на страната ни като по-ужасен, надали не и от османското господство? Кой реши, че това тъкмо са учените, които ще предопределят знанията на децата ни за историята?
Ако се затруднява в отговора, можем да помогнем – те се изявиха в общественото пространство и обявиха: „ Тази борба водим 5 години. В тази наша задача извънредно значима и безапелационна беше поддръжката на зам.-председателя на ГЕРБ Цветан Цветанов, на евродепутата Андрей Ковачев и министъра на образованието Красимир Вълчев. Ние, като самостоятелни специалисти, успяхме да подчертаваме на 12 понятия за този интервал: съветизация, комунизъм, тирания на пролетариат, Народен съд, наказателен уред, лагери, горяните, реквизиция, социалистическа индустриализация, принудително коопериране, изселване и така нататък “ Пределно ясно и искрено! Нали?
Къде беше професионалният спор? Разговаряхме с историци, които са равно отдалечени от всички политически партии. Те са меко казано учудени. Учудени от смелостта и настървението, с което се вкарват в учебниците сякаш потвърдени истини. И то в случай, че става дума за интервал отпреди по-малко от 30 години! И то през днешния ден, когато към момента има документи, които не са известни и други, които в никакъв случай няма да видят бял свят. Днес, когато към момента излизат нови документи от времето на Втората международна война.
Цитирам думите на преподавател по история в Пловдив: „ Според моето непретенциозно мнение, макар че е повишен броят на часовете – 126 часа, от които за нови знания- 76, това е голям по размер образователен материал, съдържащ доста фактология и понятия.
Трябва да се има поради, че българската история в предходните години не е изучавана независимо, а е изучавана в подтекста на европейската история.
Прекалено се подчертава върху интервалите: България след Втората международна война и България след 1989 година. Въпреки че има огромен брой проучвания върху тези интервали, те не са изследвани от дистанцията на историческото време.
В програмата липсва духът на образование в единство на българския народ. Историята би трябвало да възпитава в всемирен полезности (родолюбие, почитание към фамилията и другия, гражданска позиция и законност) “ От тези думи не лъха идеологическа обремененост. Нали? Лъха професионален опит и болежка, че това, което учителите желаеха да видят в тази стратегия, го няма. А то е най-важното – справедлив теоретичен метод при проучване на родната история в посока единението на българския народ!
Ние, от ПГ на „ Българска социалистическа партия за България “, настояваме да бъдат анулирани утвърдените образователни стратегии по история за Х клас. Със заповед на министъра да се сътвори комисия от несъмнено приети престижи в историческата просвета, потвърдили в годините своята безпристрастност, която да преразгледа образователната стратегия и да предложи нов вид, който еднообразно обективно да отразява историческите обстоятелства и събития от всички интервали в развиването на българската страна.
Източник: offnews.bg
КОМЕНТАРИ