Броят на децата с увреждания в световен мащаб се изчислява

Броят на децата с увреждания в международен мащаб се пресмята на съвсем 240 милиона, съгласно нов отчет на УНИЦЕФ. Те са в неравностойно състояние по множеството индикатори за благосъстоянието на децата, отчита отчетът.

„ Изследването удостоверява това, което ние към този момент знаем: Децата с увреждания са изправени пред доста, постоянно сложни за превъзмогване трудности в реализирането на правата си “, означи Хенриета Фор, изпълнителен шеф на УНИЦЕФ. „ От съществени въпроси като достъпа им до обучение до елементарни, само че значими неща, като някой да им чете приказки вкъщи. Вероятността децата с увреждания да бъдат включени или чути е доста по-малка по съвсем всеки индикатор. Твърде често те просто остават на назад във времето “.

Докладът включва съпоставими в интернационален проект данни от 42 страни и обгръща над 60 индикатора за детско богатство – от хранене и здраве до достъп до вода и санитарни услуги, обучение и отбрана от принуждение и употреба. Наборите от данни са разпределени по тип функционално усложнение и тежест, пол, стопански статус и страна. Докладът ясно демонстрира бариерите, които пречат на децата с увреждания да вземат участие пълноценно в обществата, и по какъв начин това постоянно води до здравословни проблеми и компликации в обществените връзки.

Какви дефицити понасят децата с увреждания

- 24% по-малко евентуално е да получат ранно стимулиране и дружелюбна грижа; 

- 42% по-малко евентуално е да имат съществени умения за четене и броене; 

- 25% по-вероятно е да страдат от загуба на тегло и 34% – от закъснение в растежа; 

- 53% по-вероятно е да имат признаци на остри респираторни инфекции; 

- 49% по-вероятно е в никакъв случай да не са посещавали училище;

- 47% по-вероятно е да не посещават главно учебно заведение, 33% по-вероятно е да не посещават приблизително учебно заведение и 27% по-вероятно е да не посещават висше училище;

- 51% по-вероятно е да се усещат нещастни;

- 41% по-вероятно е да се усещат дискриминирани;

- 32% по-вероятно е да са обект на тежки телесни санкции.

Специфичните преживявания на хората с увреждания обаче се разграничават доста. Анализът демонстрира, че съществува цялостен набор от опасности и вероятни последствия според от типа увреждане, местожителството на детето и до какви услуги има достъп то. Това акцентира какъв брой е мъчно да се вършат обобщаващи изявления за бариерите пред тях и какъв брой е значимо да се разработят целеви решения за адресиране на неравенствата.

Достъпът до обучение е една от многото тематики, прегледани в отчета. Налице е необятно единодушие за значимостта на образованието, само че децата с увреждания към момента изостават в учението. Според отчета децата, които изпитват усложнения в общуването и в това да се грижат за себе си, е най-вероятно да не посещават учебно заведение, без значение от стадия на обучение. Броят на децата, които не посещават учебно заведение, е максимален измежду децата с голям брой увреждания и неравенствата се задълбочават още повече, като се регистрира и тежестта на увреждането.

„ Приобщаващото обучение не би трябвало да бъде разкош. Прекалено дълго време децата с увреждания са изключвани от обществото по метод, който нито едно дете не заслужава. Моят персонален опит като жена с увреждане го удостоверява ", споделя Мария Александрова, 20 година, млад покровител за приобщаващо обучение в България. „ Никое дете, изключително най-уязвимото, не би трябвало да се бори само́ за главните си човешки права. Имаме потребност държавните управления, заинтригуваните страни и неправителствените организации да подсигуряват, че децата с увреждания ще имат еднакъв, приобщаващ достъп до обучение “.

УНИЦЕФ работи с сътрудници на световно и локално равнище, с цел да помогне за реализирането на правата на децата с увреждания. Всички деца би трябвало да имат публичност по въпросите, които засягат живота им, както и опция да осъществят своя капацитет и да упражняват правата си.

Уницеф приканва държавните управления да дават на децата с увреждания равни благоприятни условия, работейки взаимно с лицата с увреждания, с цел да подсигуряват приобщаващи услуги и равнопоставен достъп до обучение и да отстранен стигмата в общностите и обществата.

Нужни са консултации с хора с увреждания и да вземат поради целия набор от увреждания, както и характерните потребности на децата и техните фамилии, когато дават приобщаващи услуги и равнопоставен достъп до качествено обучение.

Анализът има за цел да усили включването на 1 от 10 деца и младежи с увреждания по целия свят, като подсигурява, че те са преброени, съветвани и взети под внимание при вземането на решения.

Новата световна оценка на броя на децата с увреждания е по-висока спрямо предходните оценки и се основава на по-цялостно и всеобхватно схващане за уврежданията, като взема поради функционални усложнения, в това число тревога и меланхолия.

„ Изключването постоянно е разследване от невидимостта “, споделя Хенриета Фор. „ От доста дълго време нямаме надеждни данни за броя на децата с увреждания. Когато не съумяваме да преброим, обмислим и се консултираме с тези деца, ние не съумяваме да им помогнем да доближат големия си капацитет. ”