Британските ученици не познават аналоговите часовници
Британските възпитаници не познават аналоговите часовници Британски учебни заведения подменят аналоговите часовници в класните стаи с цифрови, защото доста от учениците не можели да се ориентират за часа. Предложението провокира полемика в просветителните среди на Острова, в течение на която доста учители признаха, че постоянно учениците им сред 9 и 11-годишна възраст не могат да се ориентират с аналогов часовник.
Според Малкълм Троуб от браншовата организация на учителите аналоговите часовници създавали непотребен стрес измежду децата по време на изпити. По-рано през годината английски педиатър пък предизвести, че от ден на ден деца губят способността си да държат и употребяват молив или писалка.
Предложението за подмяната на часовниците идва от локалния училищен съюз. Неговият заместител основен секретар Малкълм Троуб декларира пред английския „ Телеграф ”, че учителите желали всички възпитаници да са оптимално спокойни по време на изпити, а аналоговите часовници предизвиквали непотребен стрес.
„ Днешното потомство не познава аналоговите часовници по този начин, както предходните. Свикнали са да се ориентират за времето от телефона или компютъра. Ние не желаеме по време на изпит непрекъснато да подвигат ръка и да питат какъв брой време остава. Училищата неизбежно ще вършат най-хубавото, с цел да накарат учениците да са оптимално спокойни. А използването на цифрови часовници в стаите в действителност е огромно преимущество, тъй като при тях е доста по-трудно да объркаш часа, изключително когато имаш подложен краен период ”, споделя Троуб.
Предложението провокира полемика на Острова, а разнообразни учители споделиха персоналния си опит в обществените мрежи. Сред тях да вземем за пример е Стефани Кийнън от Лондон, която споделя, че часовниците в нейното учебно заведение били сменени, откакто се схванало, че доста деца сред 9 и 11-годишна възраст не могат да познават времето на аналоговия часовник. Други учители споделят, че явлението не било всеобщо, само че се срещало при избрани групи възпитаници.
По-рано през годината английският педиатър Сали Пейн пък предизвести, че от ден на ден възпитаници се затрудняват да държат молив или писалка поради все по-рядката им приложимост: „ За да можеш да държиш молив и да го движиш, ти би трябвало постоянен надзор над фините мускули на пръстите. Децата се нуждаят от по-чести благоприятни условия, с цел да развият тези умения. По-лесно е да дадеш на детето iPad, в сравнение с да го окуражиш да играе на нещо, разрастващо мускулите – да вземем за пример да реди конструктор, да реже, да лепи, да бута и дърпа играчки и въжета. Поради това децата не развиват съществени умения, които са им нужни, с цел да употребяват молива. ”
До момента подмяната не е обвързана законодателно, а се прави по избор в другите учебни заведения.
Според Малкълм Троуб от браншовата организация на учителите аналоговите часовници създавали непотребен стрес измежду децата по време на изпити. По-рано през годината английски педиатър пък предизвести, че от ден на ден деца губят способността си да държат и употребяват молив или писалка.
Предложението за подмяната на часовниците идва от локалния училищен съюз. Неговият заместител основен секретар Малкълм Троуб декларира пред английския „ Телеграф ”, че учителите желали всички възпитаници да са оптимално спокойни по време на изпити, а аналоговите часовници предизвиквали непотребен стрес.
„ Днешното потомство не познава аналоговите часовници по този начин, както предходните. Свикнали са да се ориентират за времето от телефона или компютъра. Ние не желаеме по време на изпит непрекъснато да подвигат ръка и да питат какъв брой време остава. Училищата неизбежно ще вършат най-хубавото, с цел да накарат учениците да са оптимално спокойни. А използването на цифрови часовници в стаите в действителност е огромно преимущество, тъй като при тях е доста по-трудно да объркаш часа, изключително когато имаш подложен краен период ”, споделя Троуб.
Предложението провокира полемика на Острова, а разнообразни учители споделиха персоналния си опит в обществените мрежи. Сред тях да вземем за пример е Стефани Кийнън от Лондон, която споделя, че часовниците в нейното учебно заведение били сменени, откакто се схванало, че доста деца сред 9 и 11-годишна възраст не могат да познават времето на аналоговия часовник. Други учители споделят, че явлението не било всеобщо, само че се срещало при избрани групи възпитаници.
По-рано през годината английският педиатър Сали Пейн пък предизвести, че от ден на ден възпитаници се затрудняват да държат молив или писалка поради все по-рядката им приложимост: „ За да можеш да държиш молив и да го движиш, ти би трябвало постоянен надзор над фините мускули на пръстите. Децата се нуждаят от по-чести благоприятни условия, с цел да развият тези умения. По-лесно е да дадеш на детето iPad, в сравнение с да го окуражиш да играе на нещо, разрастващо мускулите – да вземем за пример да реди конструктор, да реже, да лепи, да бута и дърпа играчки и въжета. Поради това децата не развиват съществени умения, които са им нужни, с цел да употребяват молива. ”
До момента подмяната не е обвързана законодателно, а се прави по избор в другите учебни заведения.
Източник: dariknews.bg
КОМЕНТАРИ