Авторитетът на родителите в семейството пада - това е основният

Авторитетът на родителите в фамилията пада - това е главният извод от национално проучване за ролята на родителя във възпитанието на децата.
Проучването е направено от Синдикат "Образование " към конфедерацията на труда "Подкрепа " измежду над 2000 учители и родители.
Първият извод от проучването е, че налагането на "партньорски " и "приятелски " връзки сред два "полярни " обекта в релацията дете-родител водят до равнене на равнищата на въздействие, само че също до изпреварващо повишаване на въздействието на детето над родителя. В България тази наклонност изпреварва множеството европейски страни.
Друг значим извод от проучването е пътят, по който се доближава до краха на консерватизма в българския образователен модел. А в това отношение виждаме преди всичко неглижиране и отказване на правила и отговорности, показват от синдиката. И означават, че е съвременно в младото модерно семейство децата да имат статут на пълноправни и равноправни членове. Често гласът и волята им са определящи за обичайно вземани в предишното от родителите им решения - къде да почиват, какво да обядват, по какъв начин да се забавляват, какво да слушат и по кое време да мълчат.
Става предписание да няма правила - за лягане, за присъединяване в домашните отговорности, за вдишване и носене на отговорност при неточности и действия, неприемливи с етиката и естетиката. Налице е отвод от интензивно образование в полезности - фамилни, публични, морални, човешки. Отсъствието на образование е също образование. То възпитава в неглижиране на отговорностите, в занемаряване на другите, в отсрочване и отвод от решение на проблемите, в търсене на виновност постоянно в другите, в безкритичност към себе си.
"Възпитанието придобива нова визия - възпитаваме в липса на образование ", обобщават от синдиката.
И означават, че е разумно, идващият обект, чийто престиж спада прогресивно, да е учителят, който в доста случаи се явява жертва на задружните дейности или бездействия на родителите и децата. В този случай учителят е последна спънка за реализиране на тревожната наклонност към безпринципната социализация, разясняват от учителския профсъюз. И декларират, че основаването на персони е извънредно сложна и виновна задача, с цел да се остави на грижите единствено на фамилията.
"Да, там се наливат основите, там се построяват главните човешки полезности, там се слагат и първите правила и бариери, само че в този развой задължението е за всички, за целия социум ", е мнението на учителския профсъюз.
От него показват обаче, че е безспорна и ролята на институциите, виновни за основаването и построяването на бъдещите жители, като персони, като порядъчни хора с ценностна система. И тук е мястото и ролята на просветителните институции и персонално на работещите в тях - на учители, възпитатели, педагогичен съветници.
Не би трябвало да се подценява и значимият миг, че влизането в институция е с избрана цел, подчинява се на строги правила и се залагат съответни упования. Това е наложително, изключително за просветителната система. Често това се сблъсква с отпор и нападателна реакция от децата и учениците, възпитавани в "свободен дух ", без построени привички и без вземане предвид с правила в своите фамилии. Тогава учебното заведение се трансформира в "мъчилище ", в място, отнемащо свободата и ограничаващо правата им. Последиците са забележими за всички, безапелационни са от синдикалистите.
Според тях изключително тежък е конфликтът в пубертета на подрастващите, когато падат всички престижи - и на родители, и на учители, и на възрастни изобщо, когато младежите се борят против всичко и всеки, което опонира на мненията и визиите на приятелите и улицата. Този протест, колкото каляващ и потребен, толкоз е неуместен и деструктивен, в случай че не бъде свестен, овладян и канализиран от всички страни - родители, учебно заведение, публични органи и организации, общество, води до трайна дълготрайна дисторция на обществото ни във всички аспекти на живота, разясняват от учителския профсъюз.
От него откриват в проучването, че има "ефект на бумеранга ", при който възпитателните правила, игнориращи престижите и прекомерния демократизъм в незряла възраст, удрят след време най-много този, който е главно виновен за възпитанието и социализацията на децата - родителите. В динамичността на днешния ден се вижда тревожната наклонност за внезапно и фрапантно повишение на домашното принуждение над деца в България. Детето се трансформира в обект на тежки физически и психически интервенции като главно средство за влияние и образование.
"Без регламентирани и одобрени в фамилията правила, без уважението на родителския престиж, посредством пердах и вербално принуждение, е разумна неналичието на стремежи резултат за образование в полезности у детето. Ефектът постоянно е противоположен и води до нападателно държание у детето, в прояви на принуждение против по-слабите в обкръжението му ", е мнението на учителския профсъюз.
От него допълват, че колкото по-дълго това продължава, толкоз по-тежки са последствията за цялото общество.
От Синдиката "Образование " считат, че е извънредно време да решим какво желаеме във възпитанието на децата и по какъв начин да го реализираме.
"Затова се нуждаем от дълготрайна визия и тактика и от правила, от безапелационни и съответни дейности, от виновна ангажираност по хоризонтала и вертикала, от безкомпромисност и безпристрастност в контрола, с цел да решим главната задача на нашето битие - възпитанието на бъдещото потомство, което ще построява утрешния ден ", е позицията на синдикалистите.