Автор: Пламен Сивов, ФейсбукFACT CHECK: Един от мотивите срещу религиозното

Автор: Пламен Сивов, Facebook

FACT CHECK: Един от претекстовете против религиозното обучение, който беше старателно споделян в изявления тук, както и в студиа и утринни блокове от хора с впечатляващи дипломи, касае изказванието, че нямало научни проучвания, които да демонстрират някакви позитивни резултати от образованието по вяра в учебните заведения. Слава Богу, към този момент е много елементарно човек да ревизира сходни изказвания. Зададох този въпрос на ChatGPT и отворих една по една връзките към съответните проучвания, с цел да се уверя, че са достоверни, а не просто видимо логичен текстови блокове на ИИ. И да, има такива проучвания, и по никакъв начин не са малко. Също - удостовери се чувството ми, че в този развълнуван спор, както и в доста други, виновното отношение към истината, когато тя има наглостта да не обслужва безропотно личния ти идеологизиран и насъскан разказ, бива драговолно замитано, в това число посредством реплика на научни данни (или изказвания за тяхното отсъствие).

Въпрос: има ли научни проучвания за изгодите от религиозното обучение?

ChatGPT: Да, съществуват научни проучвания, които преглеждат изгодите от религиозното обучение, изключително във връзка с психологичното здраве и общественото развиване на младежите.

Психично здраве и благоденствие

Проучване, оповестено в International Journal of Mental Health Systems, акцентира, че религиозното обучение може да способства за възстановяване на психологичното здраве при юношите. То оказва помощ за:​

- Развиване на морални полезности посредством вътрешно асимилиране на религиозни принципи;

- Укрепване на религиозни механизми за справяне със напрежението, което понижава риска от нездравословни поведения;

- Повишаване на осведомеността по отношение на религиозните вярвания и практики и тяхното въздействие върху индивида и общността;

- Насърчаване на съгласуваност и възприятие за принадлежност, което усъвършенства самочувствието и благополучието. ​

Дългосрочни резултати върху здравето и държанието

Изследване от Харвардския университет открива, че присъединяване в религиозни практики по време на детството и юношеството е обвързвано с по-добро здраве и благоденствие в ранната зрелост. Хората, които постоянно са посещавали религиозни служби или са практикували молитва или медитация, са по-склонни да оповестяват за по-високо задоволство от живота и по-малко евентуално да демонстрират депресивни признаци или да употребяват опиати. ​

Влияние на фамилната среда

Друго изследване акцентира, че религиозното обучение може да смекчи отрицателните резултати от неподходяща фамилна среда върху психологичното здраве на учениците. Въпреки това, успеваемостта на религиозното обучение в този подтекст зависи от дейното присъединяване и поддръжка от страна на фамилията. ​

Академични достижения

Изследвания демонстрират, че учениците в религиозни учебни заведения постоянно реализират по-добри университетски резултати спрямо техните връстници в всемирски учебни заведения. Това се свързва с по-строги морални стандарти, по-силно възприятие за общественост и подкрепяща учебна среда. ​

Заключение

Научните проучвания поддържат концепцията, че религиозното обучение може да има позитивно влияние върху психологичното здраве, общественото развиване и университетските достижения на младежите. Въпреки това, резултатите могат да варират според от самостоятелния подтекст, в това число фамилната среда и метода на преподаване на религията.​

***

Малка част от връзките към научни проучвания по тематиката, които, несъмнено, нашите доблестни експерти в региона на детското развиване, богатство, педагогика и логика на психиката, няма да отворят, тъй като не им уйдисват на натюрела:

https://ijmhs.biomedcentral.com/.../10.../s13033-019-0286-7

https://hsph.harvard.edu/.../religious-upbringing-adult.../

https://www.researchgate.net/.../233619025_Why_religious...

https://link.springer.com/article/10.1007/s40839-020-00092-9

https://www.frontiersin.org/.../feduc.2025.1523461/full

https://scholarsarchive.byu.edu/jur/vol2013/iss1/592/

https://psychosocial.com/PSY/index.php/ijpr/article/view/344

https://heartland.org/.../religious-education-has.../

https://sutherlandinstitute.org/new-research-shows-why.../

https://www.gov.uk/.../deep-and-meaningful-the-religious...