Д-р Стефан Иванов: Възпитателната функция е това, което липсва в българското училище днес
Амбициите ми са да продължим да утвърждаваме престижа на българското учебно заведение като място, в което не просто се получават нови познания и обучение, а като място, на което се възпитава. Такава упоритост разгадавам от страна и на Министерство на образованието. Това сподели шефът на 149. СУ " Иван Хаджийски “ и учител по история и цивилизации доктор Стефан Иванов в предаването " Метроном “ на Радио " Фокус “ .
Именно възпитателната функционалност е това, което липсва в българското учебно заведение през днешния ден, счита той.
149. СУ " Иван Хаджийски “ е едно от най-бързо разрастващите се учебни заведения в София. " Всяка година имаме сред 70 и 80 възпитаници повече по отношение на миналата. Това значи приблизително сред 6 и 8 учители повече спрямо предходната година и приблизително две до три стаи повече “, разясни доктор Иванов.
За да бъде едно учебно заведение новаторско, то би трябвало да предложи съответен метод и оригиналност в началния, прогимназиалния или гимназиалния стадий на обучение, съобщи шефът на 149. приблизително учебно заведение. " Иновацията, която ние развиваме от няколко години, е въвеждането на предмет " Медиация “ в гимназиалния стадий. Той оказва помощ първо за понижаване на експанзията. Това е нещо, което развиваме много съществено и се приема извънредно добре от учениците. Наша група даже участваше в последното съревнование по медиация наред с доста други студентски тимове и се показа почтено “, описа той.
Тази година в учебното заведение, което Стефан Иванов управлява, са обособени четири нови образователни стаи в крило, което досега не е било употребявано за образователни цели, показа той.
" Всички наши стаи са оборудвани с мултимедия. Повечето от тях са с интерактивен екран, дъски. Наскоро закупихме и първите комплекти от така наречен цифрови очила, които придвижват учениците в една напълно друга 3D реалност, което е извънреден плюс за преподаването на предмети като история, география, биология, в случай че щете, тъй като тези, които слушат, могат да станат част от този развой “, описа шефът.
Д-р Стефан Иванов съобщи, че изрично поддържа препоръчаните промени в Закона за предучилищното и учебното обучение. " Подкрепям безусловно всички тези неща и мога да се стимулирам. Можеше и много по-смело да се подходи, да вземем за пример във връзка с налагането на санкции да вземем за пример. Това е нещо, което извънредно бързо би трябвало да се промени, освен на декларативно равнище. Сега, с цел да накажете един възпитаник, който има несъмнено нарушение, който пречи на всички останали в класа да се приготвят, който се държи непочтително по отношение на съученици, самата процедура за налагане на санкции е извънредно дълга, лишава извънредно доста административни старания и нерви на съответния преподавател, различен възпитаник или родител, да не приказваме за класния началник. След това с нея се занимава Педагогическият съвет, който включва всички учители в съответното учебно заведение, по-късно този човек и неговите родители могат да апелират наказването пред Регионално ръководство на образованието, по-късно – по административен път, и то половината година е предходна преди да се наложи наказването.
В огромна част от случаите доста сътрудници вземат решение просто да не се занимават с това, тъй като това значи да отнемеш от така и така дребното свободно време. Изключително значимо е да се разбере, че без дисциплинираност нито обучение може да има, нито образование на младежите “, безапелационен бе той.
Широките полемики към въвеждането на предмет по добродетели и вяра съгласно него е стихия в чаша вода. И сега има избираем предмет " Религия “, уточни доктор Иванов.
Относно възбраната за потребление на мобилни телефони в учебно заведение той означи, че такава работи и сега и в пълномощията на шефовете на съответните учебни заведения е тя да бъде спазвана. Начините за това не са малко, в това число посредством събиране на телефоните или заглушаване на сигнала на операторите в постройките на учебните заведения, изясни шефът.
Увеличаването на броя на часовете по математика и естествени науки крие риск от проблем с обезпечаването на учители, които да преподават тези предмети, счита Стефан Иванов.
Именно възпитателната функционалност е това, което липсва в българското учебно заведение през днешния ден, счита той.
149. СУ " Иван Хаджийски “ е едно от най-бързо разрастващите се учебни заведения в София. " Всяка година имаме сред 70 и 80 възпитаници повече по отношение на миналата. Това значи приблизително сред 6 и 8 учители повече спрямо предходната година и приблизително две до три стаи повече “, разясни доктор Иванов.
За да бъде едно учебно заведение новаторско, то би трябвало да предложи съответен метод и оригиналност в началния, прогимназиалния или гимназиалния стадий на обучение, съобщи шефът на 149. приблизително учебно заведение. " Иновацията, която ние развиваме от няколко години, е въвеждането на предмет " Медиация “ в гимназиалния стадий. Той оказва помощ първо за понижаване на експанзията. Това е нещо, което развиваме много съществено и се приема извънредно добре от учениците. Наша група даже участваше в последното съревнование по медиация наред с доста други студентски тимове и се показа почтено “, описа той.
Тази година в учебното заведение, което Стефан Иванов управлява, са обособени четири нови образователни стаи в крило, което досега не е било употребявано за образователни цели, показа той.
" Всички наши стаи са оборудвани с мултимедия. Повечето от тях са с интерактивен екран, дъски. Наскоро закупихме и първите комплекти от така наречен цифрови очила, които придвижват учениците в една напълно друга 3D реалност, което е извънреден плюс за преподаването на предмети като история, география, биология, в случай че щете, тъй като тези, които слушат, могат да станат част от този развой “, описа шефът.
Д-р Стефан Иванов съобщи, че изрично поддържа препоръчаните промени в Закона за предучилищното и учебното обучение. " Подкрепям безусловно всички тези неща и мога да се стимулирам. Можеше и много по-смело да се подходи, да вземем за пример във връзка с налагането на санкции да вземем за пример. Това е нещо, което извънредно бързо би трябвало да се промени, освен на декларативно равнище. Сега, с цел да накажете един възпитаник, който има несъмнено нарушение, който пречи на всички останали в класа да се приготвят, който се държи непочтително по отношение на съученици, самата процедура за налагане на санкции е извънредно дълга, лишава извънредно доста административни старания и нерви на съответния преподавател, различен възпитаник или родител, да не приказваме за класния началник. След това с нея се занимава Педагогическият съвет, който включва всички учители в съответното учебно заведение, по-късно този човек и неговите родители могат да апелират наказването пред Регионално ръководство на образованието, по-късно – по административен път, и то половината година е предходна преди да се наложи наказването.
В огромна част от случаите доста сътрудници вземат решение просто да не се занимават с това, тъй като това значи да отнемеш от така и така дребното свободно време. Изключително значимо е да се разбере, че без дисциплинираност нито обучение може да има, нито образование на младежите “, безапелационен бе той.
Широките полемики към въвеждането на предмет по добродетели и вяра съгласно него е стихия в чаша вода. И сега има избираем предмет " Религия “, уточни доктор Иванов.
Относно възбраната за потребление на мобилни телефони в учебно заведение той означи, че такава работи и сега и в пълномощията на шефовете на съответните учебни заведения е тя да бъде спазвана. Начините за това не са малко, в това число посредством събиране на телефоните или заглушаване на сигнала на операторите в постройките на учебните заведения, изясни шефът.
Увеличаването на броя на часовете по математика и естествени науки крие риск от проблем с обезпечаването на учители, които да преподават тези предмети, счита Стефан Иванов.
Източник: focus-news.net
КОМЕНТАРИ