Анализ: Дори и в малки и отдалечени училища има бели лястовици – ученици, които успешно взеха ДЗИ по математика
Ако си мислите, че математиката може да се преподава и учи добре единствено в математически гимназии или в елитни учебни заведения, грешите. Данните от последните държавни зрелостни изпити демонстрират, че даже и в дребни и отдалечени учебни заведения има “бели лястовици " – възпитаници, които избират и сполучливо поставят сложната профилирана матура по математика. Училищата, в които те се образоват, конкурират по резултати и интензивност на огромни регионални математически гимназии Те демонстрират, че няма нищо невероятно в образованието и за качествена смяна са нужни положителни учители и целенасочени старания. Изводите са на икономистите от ИПИ.
Няколко общи наблюдения – на ДЗИ по математика през 2025 година са се явили общо 1386 деца, от които 920 – в математически и природоматематически учебни заведения. Средният триумф от този зрелостен изпит е 4,81 – относително висок резултат, който демонстрира положителното равнище на профилираното образование по този предмет. Въпреки че болшинството на явилите се на тази матура възпитаници са учили в профилирани математически гимназии, в този разбор означаваме тези, които произлизат от относително дребни учебни заведения отвън считаните за " елитни “. Подбрали сме учебни заведения с над 5 ученика, сполучливо издържали ДЗИ по математика – тези учебни заведения на процедура са обучили повече математически гении от профилираните математически гимназии в Димитровград, Перник, Монтана, Добрич и Ботевград. /виж галерията/
Какво демонстрира изследването:
Училищата с над 25% възпитаници, явили се на матура по математика, имат най-малко една паралелка със STEM профил, а това значи и най-малко един преподавател на високо равнище. Училището в с. Вълкосел да вземем за пример приема обичайно една или две паралелки – една с математически профили и/или една – с естествени науки. Училището в с. Кочан също образова една гимназиална паралелка с профил " естествени науки “, а това в Елхово – две, от които една математическа. Училищата в Девин и Рудозем в област Смолян също имат математическа паралелка и такава с естествени науки. В Чирпан пък едната паралелка е с профил " софтуерни и хардуерни науки “, а втората – " естествени науки “.
Някои учебни заведения заместват изчезналата в района математическа гимназия – подобен е казусът с учебното заведение в Търговище. Две от четирите му паралелки са СТЕМ (математика и естествени науки).
Повечето учебни заведения в таблицата са постигнали по-висок от междинния триумф на матурата по математика. Успехът на ДЗИ по български език също е висок.
С други думи не е наложително да си възпитаник на СМГ или МГ, Варна, с цел да се оправиш с предизвикването на профилираната матура по математика. Наличието на положителни учители е наложително изискване, а традициите последователно се основават. Министерството на образованието и науката може единствено да се поучи от опита на такива учебни заведения и да го употребява при реализацията на своите планове за повишение на интереса към математиката и STEM профилите.
И най-после ще отбележим още един феномен – в СУ " Христо Ботев “, гр. Балчик, цели трима възпитаници са се явили на матура по физика и астрономия на фона на общо 47 в цяла България. Мислим, че си коства да се изследва.
Няколко общи наблюдения – на ДЗИ по математика през 2025 година са се явили общо 1386 деца, от които 920 – в математически и природоматематически учебни заведения. Средният триумф от този зрелостен изпит е 4,81 – относително висок резултат, който демонстрира положителното равнище на профилираното образование по този предмет. Въпреки че болшинството на явилите се на тази матура възпитаници са учили в профилирани математически гимназии, в този разбор означаваме тези, които произлизат от относително дребни учебни заведения отвън считаните за " елитни “. Подбрали сме учебни заведения с над 5 ученика, сполучливо издържали ДЗИ по математика – тези учебни заведения на процедура са обучили повече математически гении от профилираните математически гимназии в Димитровград, Перник, Монтана, Добрич и Ботевград. /виж галерията/
Какво демонстрира изследването:
Училищата с над 25% възпитаници, явили се на матура по математика, имат най-малко една паралелка със STEM профил, а това значи и най-малко един преподавател на високо равнище. Училището в с. Вълкосел да вземем за пример приема обичайно една или две паралелки – една с математически профили и/или една – с естествени науки. Училището в с. Кочан също образова една гимназиална паралелка с профил " естествени науки “, а това в Елхово – две, от които една математическа. Училищата в Девин и Рудозем в област Смолян също имат математическа паралелка и такава с естествени науки. В Чирпан пък едната паралелка е с профил " софтуерни и хардуерни науки “, а втората – " естествени науки “.
Някои учебни заведения заместват изчезналата в района математическа гимназия – подобен е казусът с учебното заведение в Търговище. Две от четирите му паралелки са СТЕМ (математика и естествени науки).
Повечето учебни заведения в таблицата са постигнали по-висок от междинния триумф на матурата по математика. Успехът на ДЗИ по български език също е висок.
С други думи не е наложително да си възпитаник на СМГ или МГ, Варна, с цел да се оправиш с предизвикването на профилираната матура по математика. Наличието на положителни учители е наложително изискване, а традициите последователно се основават. Министерството на образованието и науката може единствено да се поучи от опита на такива учебни заведения и да го употребява при реализацията на своите планове за повишение на интереса към математиката и STEM профилите.
И най-после ще отбележим още един феномен – в СУ " Христо Ботев “, гр. Балчик, цели трима възпитаници са се явили на матура по физика и астрономия на фона на общо 47 в цяла България. Мислим, че си коства да се изследва.
Източник: focus-news.net
КОМЕНТАРИ