Тибетски възгледи за възпитанието: Обикнеш ли себе си, ще обикнеш всички
„ Ако обикнеш себе си, ще обикнеш всички.
Ако си познал себе си, познал си цяла Вселена.
Ако уважаваш себе си, ще бъдеш във връзка със съвършенството в теб.
Ако вярваш в себе си, животът ще те поддържа.
Ключът е в теб самия и ти носиш цялостна отговорност пред себе си и живота. “
Това е част от житейската философия, която в Тибет се учи от люлката. Малката прелестна страна на най-високия връх на Земята, която е част от Китайската Народна Република, проповядва будизъм. Последователите му в Тибет обаче не го възприемат като вяра, а като просвета за съзнанието. Монаси в храмовете в страната постоянно не проповядват, а приказват за живота, карайки хората да погледнат на него от различен ъгъл.
Вярванията и потребните привички, възприети от тибетците, оказват помощ на децата да пораснат пълноценни и самодостатъчни персони, възпитани в почитание към родителите си и към живота. Стойностно е да възприемем някои от разпоредбите, които те ползват в другите житейски интервали:
Най-важното – никакви унижения и телесни санкции!
Първи интервал: до 5 години
Отношението към детето е като към цар. Нищо не трябва да се не разрешава, при нужда просто му се отвлича вниманието. Ако прави нещо рисково, се прави уплашена мимика и се издава тон на нерешителност – детето прелестно схваща този език. Това е времето, когато се оформят интензивността, любознателността и ползата към живота.
Детето към момента не е способно да прави комплицирани логичен връзки. Например, в случай че е счупило скъпа движимост, то не може да разбере, че за покупката на нова такава е нужно човек да работи доста, да изкара пари. Така че схваща наказването само като угнетяване от позицията на силата. Като резултата няма да го научите да не чупи скъпи движимости, само че по тази причина пък ще го дресирате да се подчинява на по-силния. Това ли желаете?
Втори интервал: от 5 до 10
Това е времето, когато към детето се отнасят като с плебей. Дават му се задания и заръки и се изисква тяхното осъществяване, като освен това може да бъде наказван за неизпълнението им, само че не с физически санкции.
Това е времето, когато интензивно се развива интелектът. Детето би трябвало да се научи да предвижда реакцията на хората на своите действия, като провокира позитивно отношение към себе си и заобикаля деянията на негативно такова. Не се опасявайте да го товарите със познания през този интервал.
Трети интервал: от 10 до 15
Как да се отнасяме с него? Като с еднакъв. Не на равно, а точно " като с еднакъв ", защото вие при всички случаи имате повече опит и познания. Съветвайте се с него по всевъзможни въпроси, предоставяйте и поощрявайте неговата автономия.
