Повече пари за отдалечените училища и уязвимите класове
90 милиона лв. са планувани за три предпочитани политика в Министерство на образованието - за районната диференциация, за даването на спомагателни средства за децата и учениците от уязвимите групи, и за смяната на финансово-разпределителния механизъм.
Това стана ясно на брифинг на министъра на образованието и науката Красимир Вълчев.
Той разясни, че тези 90 милиона лв. са над целогодишното обезпечаване на възнагражденията в учебното обучение от 1 септември 2017 година
Със Закона за държавния бюджет избрани общини получават спомагателни 55 милиона лв.. 35 милиона лв. не са разпределени и те ще са за механизма за централизация на деца и възпитаници от уязвими групи.
По районния коефициент общините, които са в осма група, ще получат най-голям спомагателен % - 12 на 100. За учебните заведения с най-голяма централизация на деца от уязвими групи, където е най-трудно да се работи, към момента не е избран процентът на спомагателните средства, само че се допуска, че ще бъде сред 15 и 20 % за най-високата група , изясни просветителният министър.
Министър Вълчев изясни, че не е очакван най-малко за маломерните паралелки, само че в учебни заведения , които работят на първо място с уязвими групи, ще може да се образуват паралелки при по-малък брой деца. Целта е педагогическите експерти да работят по-добре и по-качествено с деца, чийто родители са с ниско обучение.
В учебните заведения, в които има деца над 50 % от фамилии с родители с начално или по-ниско обучение /завършен клас до четвърти/, тези учебни заведения ще получат най-вече спомагателни средства . Учителите би трябвало да положат най-вече старания с тези деца, с цел да ги обучат и по тази причина ще получават повече средства, изясни просветителният министър.
Министър Вълчев уточни, че смяната във формулата на финансирането е довела до приемането на повече средства в по-малките учебни заведения и в по-малките общини.
При районния коефициент спомагателните средства ще зависят от отдалечеността от най-големите градове , които са с население от над 100 000 души, от отдалечеността от общинския център и от размера на общината, сподели министър Вълчев.
Така повече средства за обучение ще получават общините от Северозападна България, Родопите, Странджа, Сакар, граничните региони, общините във Видинска област, Ивайловград, Маджарово, Болярово и други.
Той означи, че колкото по-малка и по-отдалечена е една община, толкоз по-малка е склонността на младите учители да преподават в нея. Министър Вълчев съобщи и че министерството търси принадлежности да реагира на предстоящата след 10 години рецесия за преподаватели, когато се чака огромен брой педагогичен експерти да се пенсионират.
Тогава ще се разчита единствено на младежи, а естествена е склонността на младежите да живеят и работят в огромните градове. Какви тъкмо механизми ще употребява МОН обаче министър Вълчев не уточни.
Това стана ясно на брифинг на министъра на образованието и науката Красимир Вълчев.
Той разясни, че тези 90 милиона лв. са над целогодишното обезпечаване на възнагражденията в учебното обучение от 1 септември 2017 година
Със Закона за държавния бюджет избрани общини получават спомагателни 55 милиона лв.. 35 милиона лв. не са разпределени и те ще са за механизма за централизация на деца и възпитаници от уязвими групи.
По районния коефициент общините, които са в осма група, ще получат най-голям спомагателен % - 12 на 100. За учебните заведения с най-голяма централизация на деца от уязвими групи, където е най-трудно да се работи, към момента не е избран процентът на спомагателните средства, само че се допуска, че ще бъде сред 15 и 20 % за най-високата група , изясни просветителният министър.
Министър Вълчев изясни, че не е очакван най-малко за маломерните паралелки, само че в учебни заведения , които работят на първо място с уязвими групи, ще може да се образуват паралелки при по-малък брой деца. Целта е педагогическите експерти да работят по-добре и по-качествено с деца, чийто родители са с ниско обучение.
В учебните заведения, в които има деца над 50 % от фамилии с родители с начално или по-ниско обучение /завършен клас до четвърти/, тези учебни заведения ще получат най-вече спомагателни средства . Учителите би трябвало да положат най-вече старания с тези деца, с цел да ги обучат и по тази причина ще получават повече средства, изясни просветителният министър.
Министър Вълчев уточни, че смяната във формулата на финансирането е довела до приемането на повече средства в по-малките учебни заведения и в по-малките общини.
При районния коефициент спомагателните средства ще зависят от отдалечеността от най-големите градове , които са с население от над 100 000 души, от отдалечеността от общинския център и от размера на общината, сподели министър Вълчев.
Така повече средства за обучение ще получават общините от Северозападна България, Родопите, Странджа, Сакар, граничните региони, общините във Видинска област, Ивайловград, Маджарово, Болярово и други.
Той означи, че колкото по-малка и по-отдалечена е една община, толкоз по-малка е склонността на младите учители да преподават в нея. Министър Вълчев съобщи и че министерството търси принадлежности да реагира на предстоящата след 10 години рецесия за преподаватели, когато се чака огромен брой педагогичен експерти да се пенсионират.
Тогава ще се разчита единствено на младежи, а естествена е склонността на младежите да живеят и работят в огромните градове. Какви тъкмо механизми ще употребява МОН обаче министър Вълчев не уточни.
Източник: news.bg
КОМЕНТАРИ