Ученик от СофтУни БУДИТЕЛ спечели злато на най-голямата Scratch олимпиада в света
15-годишният Алекс Донков - възпитаник в 9 клас в, компетентност „ Софтуерни технологии и изкуствен интелект “, завоюва най-високото отличие на интернационалната Scratch олимпиада GEMA.
В конкуренция с хиляди участници от над 30 страни и 200 учебни заведения, той бе отличен с “The highest honor ” –признание за изключителни достижения в надпреварата.
GEMA е най-голямата интернационална олимпиадапо програмиране със Scratch, която годишно събира млади гении от целия свят. В тазгодишното издание присъединяване взеха възпитаници от страни като Индонезия, Обединените арабски емирства, Индия, Съединени американски щати, Япония и други.
Състезанието се организира в разнообразни възрастови категории, като Алекс се състезава в една от най-конкурентните групи - 15-18 години. Отличието “The highest honor ” се присъжда за изцяло показване, включващо автентичност на концепцията, техническо осъществяване и влияние на плана.
Проектът, с който Алекс печели златото, е интерактивна игра, отдадена на казуса със замърсяването на околната среда. Чрез игрови техники и ангажиращ сюжет, тя насочва вниманието към следствията от човешките дейности върху природата.
Играчът минава през разнообразни провокации, свързани с опазването на околната среда, като всяко решение въздейства върху развиването на играта. Проектът впечатлява журито с комбинацията от ясна обществена концепция, добре структурирана логичност и качествена техническа реализация.
Алекс Донков е възпитаник в частна гимназия СофтУни БУДИТЕЛ, където образованието е ориентирано към развиване на на практика умения в областта на технологиите и цифровите науки. В рамките на специалностите, предлагани от гимназията, измежду които и определената от Алекс „ Софтуерни технологии и изкуствен интелект “, учениците работят по действителни планове и развиват логическо мислене, креативност и умения за решение на проблеми.
Този метод дава опция на младежите да приложат знанията си в процедура и да основават лични решения още в ученическа възраст.
Зад триумфа на Алекс стои и целенасочената поддръжка от неговите преподаватели и ментори, които го предизвикват да развива капацитета си и да опитва с хрумвания.
„ Алекс се отличава с доста положително логическо мислене и внимание към детайла. Той има способността дапревръща концепциите си в работещи решения и демонстрира неизменност в процеса на работа “, разяснява неговият учител по програмиране Николай Палашев.
Според Олга Нинова-Траянова, шеф „ Образование “ в гимназията, триумфът е резултат от комбиниране сред персонална мотивация и подобаваща просветителна среда:
„ Този резултат демонстрира какъв брой значимо е учениците да бъдат насърчавани да мислят независимо, да основават и да развиват личните си хрумвания. Подобни достижения са показателни за капацитета на младежите, когато получат вярната поддръжка. “
Постижението на Алекс Донков е следващо доказателство за мощното наличие на българските възпитаници на интернационалната сцена в региона на технологиите.
Успехът му демонстрира, че още в ученическа възраст младежите в България могат да основават планове с действително влияние и да се конкурират на най-високо международно равнище.
Това е и явен сигнал за възходящото значение на STEM образованието и практическите умения в актуалния свят.
В конкуренция с хиляди участници от над 30 страни и 200 учебни заведения, той бе отличен с “The highest honor ” –признание за изключителни достижения в надпреварата.
GEMA е най-голямата интернационална олимпиадапо програмиране със Scratch, която годишно събира млади гении от целия свят. В тазгодишното издание присъединяване взеха възпитаници от страни като Индонезия, Обединените арабски емирства, Индия, Съединени американски щати, Япония и други.
Състезанието се организира в разнообразни възрастови категории, като Алекс се състезава в една от най-конкурентните групи - 15-18 години. Отличието “The highest honor ” се присъжда за изцяло показване, включващо автентичност на концепцията, техническо осъществяване и влияние на плана.
Проектът, с който Алекс печели златото, е интерактивна игра, отдадена на казуса със замърсяването на околната среда. Чрез игрови техники и ангажиращ сюжет, тя насочва вниманието към следствията от човешките дейности върху природата.
Играчът минава през разнообразни провокации, свързани с опазването на околната среда, като всяко решение въздейства върху развиването на играта. Проектът впечатлява журито с комбинацията от ясна обществена концепция, добре структурирана логичност и качествена техническа реализация.
Алекс Донков е възпитаник в частна гимназия СофтУни БУДИТЕЛ, където образованието е ориентирано към развиване на на практика умения в областта на технологиите и цифровите науки. В рамките на специалностите, предлагани от гимназията, измежду които и определената от Алекс „ Софтуерни технологии и изкуствен интелект “, учениците работят по действителни планове и развиват логическо мислене, креативност и умения за решение на проблеми.
Този метод дава опция на младежите да приложат знанията си в процедура и да основават лични решения още в ученическа възраст.
Зад триумфа на Алекс стои и целенасочената поддръжка от неговите преподаватели и ментори, които го предизвикват да развива капацитета си и да опитва с хрумвания.
„ Алекс се отличава с доста положително логическо мислене и внимание към детайла. Той има способността дапревръща концепциите си в работещи решения и демонстрира неизменност в процеса на работа “, разяснява неговият учител по програмиране Николай Палашев.
Според Олга Нинова-Траянова, шеф „ Образование “ в гимназията, триумфът е резултат от комбиниране сред персонална мотивация и подобаваща просветителна среда:
„ Този резултат демонстрира какъв брой значимо е учениците да бъдат насърчавани да мислят независимо, да основават и да развиват личните си хрумвания. Подобни достижения са показателни за капацитета на младежите, когато получат вярната поддръжка. “
Постижението на Алекс Донков е следващо доказателство за мощното наличие на българските възпитаници на интернационалната сцена в региона на технологиите.
Успехът му демонстрира, че още в ученическа възраст младежите в България могат да основават планове с действително влияние и да се конкурират на най-високо международно равнище.
Това е и явен сигнал за възходящото значение на STEM образованието и практическите умения в актуалния свят.
Източник: boulevardbulgaria.bg
КОМЕНТАРИ