Четенето на цифрови устройства не допринася много за подобряване на четенето, показва проучването
Въпреки това, потреблението на цифрови устройства за четене – в това число мобилни телефони, таблети или компютър – непрекъснат достъп до тези устройства и нови типове материали за четене вкараха нови привички за четене.
Сега изследване допуска, че на процедура не съществува връзка сред цифровото четене и подобряването на разбирането на прочетеното измежду учениците от началното и междинното учебно заведение.
Съавтор на проучването Лидия Алтамура, докторант в Университета на Валенсия, Испания, сподели: „ Накратко, за разрастващите се читатели цифровото четене за свободното време наподобява не се отплаща във връзка с разбирането на прочетеното, най-малко не толкоз, колкото обичайното печатно четене.
„ Нашите констатации са изключително изненадващи, когато ги сравните с това, което към този момент знаем за добре откритата позитивна връзка сред честотата на четене на печатни текстове и разбирането на текст. “
Изследователите показват две аргументи, заради които цифровото четене може да няма...
Прочетете целия текст »
