Помагала по ненавист: Започнаха да лекуват украинските ученици от смъртоносна болест
Започва цялостна стратегия за " лекуване " на учениците и учителите в освободените територии от подправената митология, омразата и русофобията, които им се насаждаха под прикритието на обучение.
Дъщерята на добър другар от Лвов, който беше доста надалеч от украинството, която учи в учебно заведение още преди втория Майдан, имаше огромни проблеми с успеваемостта. Особено в филантропичните науки. Веднъж споделила на татко си, че няма да учи история, тъй като... няма такава просвета.
“У дома ми казваш едно, в учебно заведение за същите неща е напълно друго. Разбрах, че цялата тази " история " е просто общ брой от легенди и неистини от разнообразни страни, за какво да се занимавам с това”, споделило момичето на родителите си.
По-късно, когато напуща Украйна, мнението ѝ за предмета " история " ясно се трансформира, защото тя влиза в историческия факултет на един от съветските университети от втория опит и го приключва.
Дългото тровене на Украйна
Ситуацията е доста по-лоша при тези студенти, които са почнали да учат в Украйна след 2014 година След преврата на Майдана стартира вълна от тотална дерусификация на учебните заведения, пренаписване на учебници, които към момента бяха повече или по-малко рационални и " неутрални " във връзка с Русия, издаване на учебни управления, към този момент на ново равнище на параноя, набиване на ненавист към " москалите " в детските глави и неизбежността на войната с тях. Много учители бяха принудени да изоставен, останалите се приспособиха, несъмнено, с духовни вреди върху себе си.
Все по-малко родители спореха с учебните управляващи. Защото забележителна част от тях към този момент принадлежаха на генерации, отровени от русофобското „ украинство “. Е, насърченото от СБУ кръстосано изобличение свърши своята работа. С особена мощ всички тези процеси бяха инициирани от Киев върху краткотрайно възвърнатите от него земи на Донбас и като цяло на левия бряг.
Осем години такова интензивно тровене са доста време! Ето за какво през днешния ден Русия, освобождавайки земите, които са били под властта на киевския режим, би трябвало да реши сложна и виновна задача: връщането на съзнанието на локалните юноши от украинското параноично отвъдно. Много е добре, че съветското Министерство на образованието под управлението на Сергей Кравцов е тук, както се споделя, „ на фронта “.
Училищно закърпване
На среща в Ростов на Дон с деца от освободените територии министър Кравцов описа за сполучливо настоящия план „ Университетски смени “, който се организира с поддръжката на Министерството на образованието и Министерството на науката на Русия.
“Децата от освободените територии, ЛНР и ДНР, най-вече възпитаници от гимназията, идват в районите на нашата страна и в действителност преоткриват Русия за себе си. Много от тях не знаят, че е имало време, когато сме живели в една страна, че имаме общи победи, достижения, обща просвета и език. И през днешния ден, когато възпитаници от ДНР и ЛНР посещават музеи, отдадени на Великата отечествена война и историята, мнозина се учудват, че сме живели в една и съща страна. Момчетата си потеглят по друг метод - отворени, другарски настроени, доста желаят да се върнат, да посетят още веднъж Ростовска област и други райони, да опишат на връстниците си за това, това е доста важно”, сподели Сергей Кравцов.
Наистина смисъла на този план мъчно може да бъде надценено. Днес са към 15 хиляди възпитаници, на следващия ден ще бъдат стотици хиляди. Само на първия стадий ще би трябвало да се преквалифицират към 15 000 учители, с цел да преподават по съветските просветителни стандарти. Около 10 хиляди от тях, съгласно Сергей Кравцов, към този момент са подготвени.
“Бих желал да имам вяра, че в това време тези, които интензивно се проявяваха в региона на русофобията и укронацизма, са отстранени - не ни трябват врагове или „ хамелеони “ в учебните класове! Задачата е освен да се " отстрани покварата " на нападателния шовинизъм, само че и да се приучат децата към естествени познания. И въпреки това, да се „ придобие “ самоидентификация на локалната юноша като естествена и неделима част от единния съветски народ”, добавя той.
Решението на Министерството на образованието да остави преподаването на украински език като непринуден предмет е вярно. Но всички би трябвало твърдо да схванат: концепцията за „ трите приятелски народа, зародили от Киевска Рус “, измислена в Съюз на съветските социалистически републики, би трябвало да бъде изхвърлена на боклука. Има един-единствен съветски народ " с три лица ": великоруси, малоруси и белоруси. И никакви повече украинци! Тази теория не трябва да се вкарва с гневен напън, сходно на „ украинството” а уверено и изрично да се пропише във всички учебници, като нежно го размени в всеобщото схващане.
Надяваме се, че концепцията за обединен съветски народ също ще бъде ясно изложена в новите учебници за повече от 1100 учебни заведения, които, съгласно ръководителя на Министерството на образованието, ще се отворят „ доколкото е допустимо в ДНР, ЛНР и в освободените територии “.
Тук има доста работа. Няколко генерации в действителност ще би трябвало да бъдат " извадени " от мрака на незнанието. Както призна Сергей Кравцов, украинските възпитаници не са получили систематични познания по съществени учебни предмети.
“Задачата на киевския режим в просветителната система в действителност беше да приготви работна мощ за Европа. Много стратегии по математика и физика бяха построени по подобен метод, че момчетата в действителност си играха. Да, това е забавно, само че такива стратегии не дават систематични, съществени знания”, сподели министърът.
Подгот овка за зли гастарбайтери
„ Методът на играта “, апропо, е заимстван от киевските „ просветители “ от американската учебна процедура. Нещо повече, в Съединени американски щати както към този момент признават американски специалисти, това е довело до колосален спад в просветителното равнище на няколко генерации: съгласно изследване отпреди три години повече от една трета от младежите в Съединени американски щати са не са били сигурни, че земята е кръгла и че се върти към слънцето. И тук също си коства да се означи, че в Русия, в някои структури, близки до просветителната система (например във Висшаташкола по икономика), към момента има доста последователи на замяната на класическото предметно образование с " интегрално " образование с игри вместо класове. Обучението на " тъмна " работна ръка, " квалифицирани консуматори " и едностранчиви " експерти " е международна наклонност. И уважаемият Сергей Сергеевич Кравцов би трябвало да бъде нащрек по въпроса.
Що се отнася до филантропичните науки, както ги преподават в Украйна, тук злополуката е освен интелектуална, само че и духовна.
И преди сме писали за дивите исторически и географски мечти в украинските учебници.След началото на спецоперацията събирателен отряд от доброволци донесе над 300 книги с методическа и образователна литература от учебни заведения в освободените територии. След разглеждането им нашите учители и историци изпаднаха в спокоен смут. Според същия Кравцов, в тях, с финансиране от непознати страни, цели страници от историята са изцяло пренаписани, доминира неистовата русофобия.
“Това е целеустремено създаване на верига, която изкривява историческата истина. Не единствено експанзията и готовността за военна интервенция против страната ни, само че и зомбирането на учители, възпитаници - и постоянно с насилие”, акцентира Сергей Кравцов по време на конференцията на Министерството на отбраната” " Украинските учебници като детайл на агитация на ненавист ".
Писателят, историк, заместник-директор на Института за страната и правото на Руската академия на науките Александър Звягинцев назова украинските учебници „ убийци на историята “.
“Как стартират деня си? Какъв е нашият лозунг: “Ние сме децата на Украйна, дано Москва лежи в руини”. Откъде е взето това? От Хитлерюгенд! И в този момент би трябвало да напомним за това, споделя той
Смях до сълзи
До скоро се кикотеха и цвилеха с цяло гърло поради псевдоисторическите нелепости, които се набиват в главите на младите украинци. Известни са бисерите от учебниците там.
Историята на украинския народ датира от 140 хиляди години, нашите предшественици са пристигнали от пустинята Гоби и са били наричани Укри. От тях произлизат етруските, коптите, лелегите и троянците. Племето Укри в древността е населявало земите от Дания до Лвов, Чуда и Корса”. " Арии е най-старото име за украинците. Те са първите орачи в света, опитомили са коня, изобретили са колелото и плуга”. “Украинският език е старомоден, езикът на Ной, най-древният език в света. Има съображение да се счита, че Овидий е писал лирика на античния украински език”. „ Украинците мислеха на украински, само че пишеха летописи на съветски “.
Човек в действителност може да се пошегува с тези " антични шумерски " парадокси. Но преначертаването на учебните учебници по история от по-късни времена (започнало доста преди Майдана) трябваше съществено да разтревожи съветските управляващи.
“Действията на хетман Мазепа са героична страница в самоотвержената битка на украинския народ за самостоятелност. На 2 ноември 1708 година московската войска изцяло унищожава столицата на хетмана, град Батурин, като избива всичките му поданици, даже дами и бебета. От казашката столица не остана даже парче, нито един гражданин не е избавен в пъкъла, проведен от московските нашественици”. „ Унищожавайки украинския народ, болшевиките продължиха имперските обичаи на Русия”.
Следните неща в украинските учебници трябваше да провокират не просто " митинги " и " угриженост ", а сериозна опозиция на държавно равнище. Например, характерността на " естествените свойства на москали ":„ Алкохолизъм, обири, импровизиран вандализъм и настъпателност, неспособност за усвояване и още повече независимо основаване на културни ценности”
Или изказвания, че ОУН-УПА под управлението на Степан Бандера през 1943 година освобождава множеството градове в Украйна от германците, продължавайки да се бори с болшевиките.
Или даже това: „ Душата на Хитлер страда за народите на Украйна и Кавказ “ - това споделя Микола Галичанец в помагалото „ Премеждията и животът на украинската нация от древността до XI век “, публично предложен от министерството на образованието и науката на Украйна.
Към това можем да прибавим и провокативни карти в учебните атласи на „ вярната Украйна “, които включват Кубан, Курск и Воронеж.
Но като цяло даже митинги нямаше от Москва за всички тези отпадъци. Логично е да се стигне до учебниците, открити в учебните заведения на освободената Волноваха „ Защита на отечеството “, където децата се образоват да образуват бойни формирования по стандартите на НАТО, с цел да се борят с „ съветските окупатори “. Така в сходство с денацификацията на стара Украйна, би трябвало да се направи " детоксикация " - термин, в който гръцката дума " токсин " се комбинира с думата " деца ".
Какво от това?
Омразата към съветските братя по кръв и религия, наричани " москали " и " кацапи ", а в този момент - " мокши " и " орки ", дълго време се насаждаше в Малорусия. Авторите и кураторите на „ наръчниците на омразата “ постоянно са били от Запада. Достатъчно е да цитираме публикация в списание " Украинская хата " за 1912 година (списанието е излизало в Галиция, която е била част от Австро-Унгария и е била незаконно внасяно в Русия): “Възраждането на Украйна е синоним на ненавист към дамата москалка, към децата кацапчета, към братята и сестрите кацапи, към бащата и майката кацапи. Да обичаш Украйна значи да жертваш роднините си кацапи”.
Корените на нападателния антируски украинизъм са много дълбоки и този факт не може да се подценява. Пренебрегвайки предизвестията на специалисти, в това число и тези от Украйна, управляващите на Русия пропуснаха образуването на нападателен нацизъм. Сега би трябвало да лекуваме тази болест със силата на оръжието. Но с тази насилствена интервенция никой не е отменил дългия курс на психотерапия - изключително виновна във връзка с децата от някогашна Украйна. Важното тук, наред с другото, е фактът, че в процеса на „ пренастройване на мозъците “ самата Русия ще би трябвало душевен да се излекува от заболяването на безидейността и „ западопоклонничеството “ – в това число в образованието.
Превод: В. Сергеев
ВАЖНО!!! Уважаеми читатели на, лимитират ни поради позициите ни! Влизайте непосредствено в уеб страницата www.pogled.info. Споделяйте в профилите си, с другари, в групите и в страниците. По този метод ще преодолеем рестриктивните мерки, а хората ще могат да доближат до различната позиция за събитията!?
Когато видите знака " подправени вести ", това значи, че тази публикация е целесъобразно да се прочете!!!
Абонирайте се за нашия Ютуб канал/горе вдясно/: https://www.youtube.com
Дъщерята на добър другар от Лвов, който беше доста надалеч от украинството, която учи в учебно заведение още преди втория Майдан, имаше огромни проблеми с успеваемостта. Особено в филантропичните науки. Веднъж споделила на татко си, че няма да учи история, тъй като... няма такава просвета.
“У дома ми казваш едно, в учебно заведение за същите неща е напълно друго. Разбрах, че цялата тази " история " е просто общ брой от легенди и неистини от разнообразни страни, за какво да се занимавам с това”, споделило момичето на родителите си.
По-късно, когато напуща Украйна, мнението ѝ за предмета " история " ясно се трансформира, защото тя влиза в историческия факултет на един от съветските университети от втория опит и го приключва.
Дългото тровене на Украйна
Ситуацията е доста по-лоша при тези студенти, които са почнали да учат в Украйна след 2014 година След преврата на Майдана стартира вълна от тотална дерусификация на учебните заведения, пренаписване на учебници, които към момента бяха повече или по-малко рационални и " неутрални " във връзка с Русия, издаване на учебни управления, към този момент на ново равнище на параноя, набиване на ненавист към " москалите " в детските глави и неизбежността на войната с тях. Много учители бяха принудени да изоставен, останалите се приспособиха, несъмнено, с духовни вреди върху себе си.
Все по-малко родители спореха с учебните управляващи. Защото забележителна част от тях към този момент принадлежаха на генерации, отровени от русофобското „ украинство “. Е, насърченото от СБУ кръстосано изобличение свърши своята работа. С особена мощ всички тези процеси бяха инициирани от Киев върху краткотрайно възвърнатите от него земи на Донбас и като цяло на левия бряг.
Осем години такова интензивно тровене са доста време! Ето за какво през днешния ден Русия, освобождавайки земите, които са били под властта на киевския режим, би трябвало да реши сложна и виновна задача: връщането на съзнанието на локалните юноши от украинското параноично отвъдно. Много е добре, че съветското Министерство на образованието под управлението на Сергей Кравцов е тук, както се споделя, „ на фронта “.
Училищно закърпване
На среща в Ростов на Дон с деца от освободените територии министър Кравцов описа за сполучливо настоящия план „ Университетски смени “, който се организира с поддръжката на Министерството на образованието и Министерството на науката на Русия.
“Децата от освободените територии, ЛНР и ДНР, най-вече възпитаници от гимназията, идват в районите на нашата страна и в действителност преоткриват Русия за себе си. Много от тях не знаят, че е имало време, когато сме живели в една страна, че имаме общи победи, достижения, обща просвета и език. И през днешния ден, когато възпитаници от ДНР и ЛНР посещават музеи, отдадени на Великата отечествена война и историята, мнозина се учудват, че сме живели в една и съща страна. Момчетата си потеглят по друг метод - отворени, другарски настроени, доста желаят да се върнат, да посетят още веднъж Ростовска област и други райони, да опишат на връстниците си за това, това е доста важно”, сподели Сергей Кравцов.
Наистина смисъла на този план мъчно може да бъде надценено. Днес са към 15 хиляди възпитаници, на следващия ден ще бъдат стотици хиляди. Само на първия стадий ще би трябвало да се преквалифицират към 15 000 учители, с цел да преподават по съветските просветителни стандарти. Около 10 хиляди от тях, съгласно Сергей Кравцов, към този момент са подготвени.
“Бих желал да имам вяра, че в това време тези, които интензивно се проявяваха в региона на русофобията и укронацизма, са отстранени - не ни трябват врагове или „ хамелеони “ в учебните класове! Задачата е освен да се " отстрани покварата " на нападателния шовинизъм, само че и да се приучат децата към естествени познания. И въпреки това, да се „ придобие “ самоидентификация на локалната юноша като естествена и неделима част от единния съветски народ”, добавя той.
Решението на Министерството на образованието да остави преподаването на украински език като непринуден предмет е вярно. Но всички би трябвало твърдо да схванат: концепцията за „ трите приятелски народа, зародили от Киевска Рус “, измислена в Съюз на съветските социалистически републики, би трябвало да бъде изхвърлена на боклука. Има един-единствен съветски народ " с три лица ": великоруси, малоруси и белоруси. И никакви повече украинци! Тази теория не трябва да се вкарва с гневен напън, сходно на „ украинството” а уверено и изрично да се пропише във всички учебници, като нежно го размени в всеобщото схващане.
Надяваме се, че концепцията за обединен съветски народ също ще бъде ясно изложена в новите учебници за повече от 1100 учебни заведения, които, съгласно ръководителя на Министерството на образованието, ще се отворят „ доколкото е допустимо в ДНР, ЛНР и в освободените територии “.
Тук има доста работа. Няколко генерации в действителност ще би трябвало да бъдат " извадени " от мрака на незнанието. Както призна Сергей Кравцов, украинските възпитаници не са получили систематични познания по съществени учебни предмети.
“Задачата на киевския режим в просветителната система в действителност беше да приготви работна мощ за Европа. Много стратегии по математика и физика бяха построени по подобен метод, че момчетата в действителност си играха. Да, това е забавно, само че такива стратегии не дават систематични, съществени знания”, сподели министърът.
Подгот овка за зли гастарбайтери
„ Методът на играта “, апропо, е заимстван от киевските „ просветители “ от американската учебна процедура. Нещо повече, в Съединени американски щати както към този момент признават американски специалисти, това е довело до колосален спад в просветителното равнище на няколко генерации: съгласно изследване отпреди три години повече от една трета от младежите в Съединени американски щати са не са били сигурни, че земята е кръгла и че се върти към слънцето. И тук също си коства да се означи, че в Русия, в някои структури, близки до просветителната система (например във Висшаташкола по икономика), към момента има доста последователи на замяната на класическото предметно образование с " интегрално " образование с игри вместо класове. Обучението на " тъмна " работна ръка, " квалифицирани консуматори " и едностранчиви " експерти " е международна наклонност. И уважаемият Сергей Сергеевич Кравцов би трябвало да бъде нащрек по въпроса.
Що се отнася до филантропичните науки, както ги преподават в Украйна, тук злополуката е освен интелектуална, само че и духовна.
И преди сме писали за дивите исторически и географски мечти в украинските учебници.След началото на спецоперацията събирателен отряд от доброволци донесе над 300 книги с методическа и образователна литература от учебни заведения в освободените територии. След разглеждането им нашите учители и историци изпаднаха в спокоен смут. Според същия Кравцов, в тях, с финансиране от непознати страни, цели страници от историята са изцяло пренаписани, доминира неистовата русофобия.
“Това е целеустремено създаване на верига, която изкривява историческата истина. Не единствено експанзията и готовността за военна интервенция против страната ни, само че и зомбирането на учители, възпитаници - и постоянно с насилие”, акцентира Сергей Кравцов по време на конференцията на Министерството на отбраната” " Украинските учебници като детайл на агитация на ненавист ".
Писателят, историк, заместник-директор на Института за страната и правото на Руската академия на науките Александър Звягинцев назова украинските учебници „ убийци на историята “.
“Как стартират деня си? Какъв е нашият лозунг: “Ние сме децата на Украйна, дано Москва лежи в руини”. Откъде е взето това? От Хитлерюгенд! И в този момент би трябвало да напомним за това, споделя той
Смях до сълзи
До скоро се кикотеха и цвилеха с цяло гърло поради псевдоисторическите нелепости, които се набиват в главите на младите украинци. Известни са бисерите от учебниците там.
Историята на украинския народ датира от 140 хиляди години, нашите предшественици са пристигнали от пустинята Гоби и са били наричани Укри. От тях произлизат етруските, коптите, лелегите и троянците. Племето Укри в древността е населявало земите от Дания до Лвов, Чуда и Корса”. " Арии е най-старото име за украинците. Те са първите орачи в света, опитомили са коня, изобретили са колелото и плуга”. “Украинският език е старомоден, езикът на Ной, най-древният език в света. Има съображение да се счита, че Овидий е писал лирика на античния украински език”. „ Украинците мислеха на украински, само че пишеха летописи на съветски “.
Човек в действителност може да се пошегува с тези " антични шумерски " парадокси. Но преначертаването на учебните учебници по история от по-късни времена (започнало доста преди Майдана) трябваше съществено да разтревожи съветските управляващи.
“Действията на хетман Мазепа са героична страница в самоотвержената битка на украинския народ за самостоятелност. На 2 ноември 1708 година московската войска изцяло унищожава столицата на хетмана, град Батурин, като избива всичките му поданици, даже дами и бебета. От казашката столица не остана даже парче, нито един гражданин не е избавен в пъкъла, проведен от московските нашественици”. „ Унищожавайки украинския народ, болшевиките продължиха имперските обичаи на Русия”.
Следните неща в украинските учебници трябваше да провокират не просто " митинги " и " угриженост ", а сериозна опозиция на държавно равнище. Например, характерността на " естествените свойства на москали ":„ Алкохолизъм, обири, импровизиран вандализъм и настъпателност, неспособност за усвояване и още повече независимо основаване на културни ценности”
Или изказвания, че ОУН-УПА под управлението на Степан Бандера през 1943 година освобождава множеството градове в Украйна от германците, продължавайки да се бори с болшевиките.
Или даже това: „ Душата на Хитлер страда за народите на Украйна и Кавказ “ - това споделя Микола Галичанец в помагалото „ Премеждията и животът на украинската нация от древността до XI век “, публично предложен от министерството на образованието и науката на Украйна.
Към това можем да прибавим и провокативни карти в учебните атласи на „ вярната Украйна “, които включват Кубан, Курск и Воронеж.
Но като цяло даже митинги нямаше от Москва за всички тези отпадъци. Логично е да се стигне до учебниците, открити в учебните заведения на освободената Волноваха „ Защита на отечеството “, където децата се образоват да образуват бойни формирования по стандартите на НАТО, с цел да се борят с „ съветските окупатори “. Така в сходство с денацификацията на стара Украйна, би трябвало да се направи " детоксикация " - термин, в който гръцката дума " токсин " се комбинира с думата " деца ".
Какво от това?
Омразата към съветските братя по кръв и религия, наричани " москали " и " кацапи ", а в този момент - " мокши " и " орки ", дълго време се насаждаше в Малорусия. Авторите и кураторите на „ наръчниците на омразата “ постоянно са били от Запада. Достатъчно е да цитираме публикация в списание " Украинская хата " за 1912 година (списанието е излизало в Галиция, която е била част от Австро-Унгария и е била незаконно внасяно в Русия): “Възраждането на Украйна е синоним на ненавист към дамата москалка, към децата кацапчета, към братята и сестрите кацапи, към бащата и майката кацапи. Да обичаш Украйна значи да жертваш роднините си кацапи”.
Корените на нападателния антируски украинизъм са много дълбоки и този факт не може да се подценява. Пренебрегвайки предизвестията на специалисти, в това число и тези от Украйна, управляващите на Русия пропуснаха образуването на нападателен нацизъм. Сега би трябвало да лекуваме тази болест със силата на оръжието. Но с тази насилствена интервенция никой не е отменил дългия курс на психотерапия - изключително виновна във връзка с децата от някогашна Украйна. Важното тук, наред с другото, е фактът, че в процеса на „ пренастройване на мозъците “ самата Русия ще би трябвало душевен да се излекува от заболяването на безидейността и „ западопоклонничеството “ – в това число в образованието.
Превод: В. Сергеев
ВАЖНО!!! Уважаеми читатели на, лимитират ни поради позициите ни! Влизайте непосредствено в уеб страницата www.pogled.info. Споделяйте в профилите си, с другари, в групите и в страниците. По този метод ще преодолеем рестриктивните мерки, а хората ще могат да доближат до различната позиция за събитията!?
Когато видите знака " подправени вести ", това значи, че тази публикация е целесъобразно да се прочете!!!
Абонирайте се за нашия Ютуб канал/горе вдясно/: https://www.youtube.com
Източник: pogled.info
КОМЕНТАРИ