Без телефони в клас: Какво мислят родители, учители и ученици?
Забраната на мобилни телефони в учебно заведение провокира разнообразни реакции измежду учители, родители и несъмнено, възпитаници. Според някои - това е ненужно и даже нездравословно, а съгласно други - един от методите да се реши казусът с ниския триумф в учебно заведение. Вижте мненията на учители, родители и възпитаници, дали мобилните устройства би трябвало да останат отвън класните стаи.
Кремена Харизанова е родител на първокласник. Казва, че 6-годишният ѝ наследник към този момент има телефон, само че тя е безусловно " за " възбраната на мобилни устройства в клас.
„ Децата не се разсейват, прекарват по-малко време, излишно пред телефони и пред екрани, което е добре за тяхното здраве и за централизация им и за това да се концентрират върху образователния развой ", счита Кремена Харизанова - родител, предава Българска национална телевизия.
Кремена е на мнение, че отнемането на телефоните в час даже е закъсняло и че родителите не трябва да упорстват децата им да са непрестанно с мобилните си телефони, тъй като това провокира безпорядък в образователния развой.
„ Става безсистемно чатене, родителите звънят в часовете, те не се преценяват с образователният развой, или не знаят, по кое време са междучасията на учениците, което разсейва децата. Искат да излязат от стаята, с цел да се обадят на мама или тати, което надлежно пречи, пречи на целия клас, пречи на преподавателя, пречи на техните съученици ", прибавя още Кремена Харизанова.
Нина Феимова преподава британски език в учебно заведение „ Леонардо да Винчи “, където мобилните телефони от дълго време са неразрешени в час. За нея изгодите от тази процедура са се потвърдили с времето.
„ На процедура това работи доста добре, тъй като виждаме какъв е резултатът. Децата привикват да не гледат в телефона си по кое време ще завърши часа, по кое време ще стартира, дали някой им е писал и имаме по-голяма успеваемост в часовете ни. Самите възпитаници доста добре към този момент са си привикнали. Сутринта, като дойдат, си прибират телефоните в шкафчето, даже и огромните възпитаници и сме разрешили само на обяд в едно огромно междучасие въпреки всичко да се чуят, като противоположна връзка с родителите ", описа Нина Феимова - преподавател по британски език.
Според Нина Феимова, по този начин се икономисват доста от отрицателните резултати от използването на мобилни телефони в час.
„ Една заплеснатост, една незаинтересованост, „ да, слушам Ви, госпожо ", „ чувам Ви, госпожо ", само че в това време, когато изненадващо зададете някакъв различен въпрос, виждате, че то се е съсредоточило и си играе и написа с някого “, прибавя още учителката по британски.
Дванайсетокласничката Елиза, счита че мобилните устройства могат да бъда позволени единствено и само за информации по образователния материал.
„ Иначе има деца, които не ги употребяват за верни дейности тези телефони и учителите работят по следния метод: вземат и го връщат в края тутакси ", безапелационна е Елиза.
„ По принцип на нас едната учителка по този начин правеше, вземаше ни телефоните при започване на часа и ни ги връщаше в края. Според мен това е най-хубавият вид! ", счита Александър Пламенов.
А съгласно интернационално изследване, страните, където от дълго време телефоните са неразрешени в час, регистрират позитивни резултати - децата са по-концентрирани, а триумфът им се покачва.
