Класните стаи от Петрич до Тутракан. Как учениците заговориха за протестите
Вместо за Руско-турската война, възпитаници в Тутракан желаят да приказват за митингите против държавното управление. В Петрич гимназисти поставят по учебните прозорци листове с надпис „ Шиши – долу “. Това са единствено два от образците за възпитаници, които вкарват в час протичащото се в политиката.
В Тутракан към този момент няма митинги срещу ръководещите. Но това не пречи тематиката да е номер едно за доста възпитаници в града.
Радка Трифонова е учителка по история, философия и гражданско обучение в Средно учебно заведение „ Христо Ботев “. Тя приготвя проекта си за всеки час с учениците от 5. до 11. клас, на които преподава.
Но няколко пъти предходната седмица този проект се трансформира внезапно. Причината – доста възпитаници се вълнуват от и замисления бюджет за 2026 година и желаят да приказват за това. Питат, изричат отзиви, разискват тематиката в час.
„ Малко е комплицирано в един образователен час да превключиш от Руско-турската война на тематиката за митингите. Но тази седмица ще намерим време отново да я обсъдим “, споделя Трифонова пред Свободна Европа.
На 1 декември десетки хиляди хора в София и други градове. Формалният мотив беше препоръчаният от държавното управление Бюджет 2026.
Но недоволството се разрасна бързо и по площадите към този момент се упорства за оставка на държавното управление и уединяване от политиката на водачите на ГЕРБ и „ Движение за права и свободи – Ново начало “ – Бойко Борисов и Делян Пеевски .
Нов огромен митинг – отново с тези претенции, ще се организира в страната и чужбина в сряда, 10 декември .
Междувременно фотоси и видеа, свързани с митингите, станаха, където учениците прекарват огромна част от времето си.
Въпреки че в Тутракан до момента не е имало демонстрации, по думите на Трифонова и там „ учениците се вълнуват “ – изключително от 7. до 11. клас. Най-вече поради „ колективността и общата идея “.
„ Чувстват се по-силни и сплотени, вършат асоциации със събития в историята, задават въпроси “, споделя Трифонова.
Това се случва и в други класни стаи в страната, демонстрират диалози с още учители.
„ Определено след 1 декември [учениците] са дейни. От тях идва самодейността да разясняваме събитията в час. Дори имат предпочитание да провеждат сами митинг “, споделя Методи Бисерков , преподавател по история, география и гражданско обучение в Профилираната гимназия „ Пейо Яворов “ в Петрич .
„ Преди имаше тематики, свързани с по-емоционални проблеми, за които се говореше в час – права на животните, екология. Но за пръв път следя, че чисто политическата тема стартира да ги вълнува “, споделя и Верджиния Христова , учителка по история и гражданско обучение във Втора испанска гимназия в София .
На този декор във вторник депутатът от опозиционната коалиция ПП-ДБ Манол Пейков заяви, че родители всеобщо получават предложения за „ незабавни “ наставнически срещи в деня и часа на новия митинг. Според него това е проведена акция на ръководещите, която да попречи на хората да излязат на улицата. Образователният министър Красимир Вълчев от ГЕРБ сподели, че това е „ откровена неистина “.
Как митингите влизат в класната стая
„ По гражданско обучение сега приказваме за добра и неприятна политика и тематиката за митингите незабавно беше намесена в урока “, споделя Трифонова.
Учениците ѝ разискват по какъв начин хората излизат на митинг, тъй като статуквото не им харесва. Според учителката те стартират да възприемат и бюджета като тематика, която ги визира, тъй като схващат по какъв начин се отразява на фамилиите им.
Получавам много въпроси, свързани с аргументите за тези протестиВерджиния Христова
„ Получавам много въпроси, свързани с аргументите за тези митинги. Какво тъкмо се случва – най-често питат това “, споделя и Верджиния Христова, която преподава на възпитаници от 9. до 11. клас.
В часовете по гражданско обучение тя обвързва въпросите с тематики от образователния проект – дейното поданство, присъединяване в политическия живот.
„ Давам опция да споделят усещанията си и да маркираме източници на информация, които употребяват. Често се интересуват от персоналното ми мнение, само че заобикалям да го споделям и ги връщам още веднъж към обстоятелствата “, прибавя учителката.
Подобна е картината и в часовете на Методи Бисерков, който преподава в Петрич от 8. до 12. клас.
„ Налага ми се леко да пренастройвам часа, тъй като би трябвало да преподам това, което се изисква по стратегия. Но постоянно съумяваме да разясняваме настоящите събития, които са им забавни “, споделя той.
След учебно заведение – на площада
Виктор е на 15 и е възпитаник в 9. клас в София. През лятото е протестирал за пръв път в живота си – против ареста на варненския кмет Благомир Коцев .
После идват митингите против бюджета и държавното управление. Виктор научава за тях от Инстаграм. За митинга на 1 декември се провежда с другари и дружно отиват пред някогашния Партиен дом след учебно заведение.
Много хора на моята възраст са политически осъзнатиВиктор, на 15 година
„ Много хора на моята възраст са политически осъзнати и макар че още не могат да гласоподават, желаят да вземат участие в решенията за бъдещето си. Аз персонално по тази причина потеглих на митингите “, споделя Виктор пред Свободна Европа.
На 10 декември той отново ще отиде на митинг. Сега това е съществена тематика в учебно заведение, споделя Виктор. Много възпитаници поддържат митингите, само че някои са срещу.
„ Категорично благодарение на обществените мрежи това се популяризира на всички места “, споделя ученикът. Но прибавя: „ учителите не ни одобряват насериозно и ни се присмиват “.
Виктор обаче знае за какво стачкува – желае „ държавното управление да подаде оставка и да пристигна ръководство, което да се оправи с корупцията и всички проблеми на страната, тъй че да даде вяра на моето потомство да останем тук “.
„ Всички към този момент знаят “
Ученици от гимназията в Петрич предходната седмица също са протестирали по собствен метод – написали са на лист „ Шиши – долу “ и са го сложили върху прозорци в учебното заведение (прякорът „ Шиши “ се употребява по адрес на Пеевски – б.а.). После са разискали тази акция в часа на Бисерков.
По неговите думи учениците са самодейни и сами повдигат тематиката за митингите, а ползата им е толкоз огромен, тъй като демонстрациите са станали „ тренд “ и „ мода “ в техните среди.
„ Основно желаят да разясняваме неща, които виждат в ТикТок и обществените мрежи. Провокирани са да вземем за пример от песента „ Когато падне Пеевски “. Обясних им, че това е остаряла ария, която сме пели и против Българска социалистическа партия “, споделя Бисерков.
Учителите са съгласни, че информацията на учениците по тематиката идва най-много от обществените мрежи, само че и от другари и семейство.
„ Моето наблюдаване е, че всички към този момент знаят и са готови със своя позиция. Има и възпитаници, които са ходили “, споделя Христова.
Протестите им идват малко революционноМетоди Бисерков
„ Протестите им идват малко революционно – съумяват да прескочат един интервал, който би им бил нужен да осъзнаят политиката като част от техния живот “, споделя Бисерков и прибавя:
„ Този интерес под формата на мода в доста възпитаници ще сътвори предпочитание за резистентност – да са грамотни цивилен и политически. “
Как се приказва за настоящи тематики в учебно заведение
На въпроса мъчно ли се направляват такива тематики в час, Верджиния Христова дава отговор:
„ Да, доста е тънка границата, в която би трябвало да остана неутрална, само че и да поддържа силата, която извира от учениците. “
Фондация „ Софийска платформа “ се пробва да помогне на учителите с това. В уеб страницата ѝ има подготвени проекти за уроците по гражданско обучение, направени от специалисти. От началото на 2026 година ще стартират да се появяват такива проекти и по най-актуалните политически и обществени тематики.
„ Това ще са безвъзмездни запаси, налични за всички учители, и те непосредствено ще могат да ги употребяват в час “, споделя зам.-директорът на „ Софийска платформа “ Борислав Димитров пред Свободна Европа. В проектите има оферти по какъв начин учителите да стартират урока, какво да раздадат на учениците, какво да ги попитат и така нататък
Според Димитров доста учители се тормозят да засягат политически тематики в час – поради изострения спор в обществото, само че и поради напън. Миналата година да вземем за пример националистическата партия „ Възраждане “ петиция срещу анти-ЛГБТ смяна в учебния закон.
Актуалните политически и обществени тематики би трябвало да бъдат в училищеБорислав Димитров
Затова учителите би трябвало да получат поддръжка, споделят от „ Софийска платформа “ и прибавят, че говоренето по политически тематики не значи политическа пропаганда, която е неразрешена в учебно заведение.
„ Актуалните политически и обществени тематики би трябвало да бъдат в учебно заведение. Ако учителите не водят този диалог, тогава пропагандните канали в обществените мрежи ще го водят вместо тях “, споделя Димитров.
„ Както видяхме на митингите, младежите ги касае това, което се случва в страната. Те ще търсят информация и отнякъде ще я получат – въпросът е какво ще е качеството ѝ. “
от The code has been copied to your clipboard. The URL has been copied to your clipboard
No media source currently available
В Тутракан към този момент няма митинги срещу ръководещите. Но това не пречи тематиката да е номер едно за доста възпитаници в града.
Радка Трифонова е учителка по история, философия и гражданско обучение в Средно учебно заведение „ Христо Ботев “. Тя приготвя проекта си за всеки час с учениците от 5. до 11. клас, на които преподава.
Но няколко пъти предходната седмица този проект се трансформира внезапно. Причината – доста възпитаници се вълнуват от и замисления бюджет за 2026 година и желаят да приказват за това. Питат, изричат отзиви, разискват тематиката в час.
„ Малко е комплицирано в един образователен час да превключиш от Руско-турската война на тематиката за митингите. Но тази седмица ще намерим време отново да я обсъдим “, споделя Трифонова пред Свободна Европа.
На 1 декември десетки хиляди хора в София и други градове. Формалният мотив беше препоръчаният от държавното управление Бюджет 2026.
Но недоволството се разрасна бързо и по площадите към този момент се упорства за оставка на държавното управление и уединяване от политиката на водачите на ГЕРБ и „ Движение за права и свободи – Ново начало “ – Бойко Борисов и Делян Пеевски .
Нов огромен митинг – отново с тези претенции, ще се организира в страната и чужбина в сряда, 10 декември .
Междувременно фотоси и видеа, свързани с митингите, станаха, където учениците прекарват огромна част от времето си.
Въпреки че в Тутракан до момента не е имало демонстрации, по думите на Трифонова и там „ учениците се вълнуват “ – изключително от 7. до 11. клас. Най-вече поради „ колективността и общата идея “.
„ Чувстват се по-силни и сплотени, вършат асоциации със събития в историята, задават въпроси “, споделя Трифонова.
Това се случва и в други класни стаи в страната, демонстрират диалози с още учители.
„ Определено след 1 декември [учениците] са дейни. От тях идва самодейността да разясняваме събитията в час. Дори имат предпочитание да провеждат сами митинг “, споделя Методи Бисерков , преподавател по история, география и гражданско обучение в Профилираната гимназия „ Пейо Яворов “ в Петрич .
„ Преди имаше тематики, свързани с по-емоционални проблеми, за които се говореше в час – права на животните, екология. Но за пръв път следя, че чисто политическата тема стартира да ги вълнува “, споделя и Верджиния Христова , учителка по история и гражданско обучение във Втора испанска гимназия в София .
На този декор във вторник депутатът от опозиционната коалиция ПП-ДБ Манол Пейков заяви, че родители всеобщо получават предложения за „ незабавни “ наставнически срещи в деня и часа на новия митинг. Според него това е проведена акция на ръководещите, която да попречи на хората да излязат на улицата. Образователният министър Красимир Вълчев от ГЕРБ сподели, че това е „ откровена неистина “.
Как митингите влизат в класната стая
„ По гражданско обучение сега приказваме за добра и неприятна политика и тематиката за митингите незабавно беше намесена в урока “, споделя Трифонова.
Учениците ѝ разискват по какъв начин хората излизат на митинг, тъй като статуквото не им харесва. Според учителката те стартират да възприемат и бюджета като тематика, която ги визира, тъй като схващат по какъв начин се отразява на фамилиите им.
Получавам много въпроси, свързани с аргументите за тези протестиВерджиния Христова
„ Получавам много въпроси, свързани с аргументите за тези митинги. Какво тъкмо се случва – най-често питат това “, споделя и Верджиния Христова, която преподава на възпитаници от 9. до 11. клас.
В часовете по гражданско обучение тя обвързва въпросите с тематики от образователния проект – дейното поданство, присъединяване в политическия живот.
„ Давам опция да споделят усещанията си и да маркираме източници на информация, които употребяват. Често се интересуват от персоналното ми мнение, само че заобикалям да го споделям и ги връщам още веднъж към обстоятелствата “, прибавя учителката.
Подобна е картината и в часовете на Методи Бисерков, който преподава в Петрич от 8. до 12. клас.
„ Налага ми се леко да пренастройвам часа, тъй като би трябвало да преподам това, което се изисква по стратегия. Но постоянно съумяваме да разясняваме настоящите събития, които са им забавни “, споделя той.
След учебно заведение – на площада
Виктор е на 15 и е възпитаник в 9. клас в София. През лятото е протестирал за пръв път в живота си – против ареста на варненския кмет Благомир Коцев .
После идват митингите против бюджета и държавното управление. Виктор научава за тях от Инстаграм. За митинга на 1 декември се провежда с другари и дружно отиват пред някогашния Партиен дом след учебно заведение.
Много хора на моята възраст са политически осъзнатиВиктор, на 15 година
„ Много хора на моята възраст са политически осъзнати и макар че още не могат да гласоподават, желаят да вземат участие в решенията за бъдещето си. Аз персонално по тази причина потеглих на митингите “, споделя Виктор пред Свободна Европа.
На 10 декември той отново ще отиде на митинг. Сега това е съществена тематика в учебно заведение, споделя Виктор. Много възпитаници поддържат митингите, само че някои са срещу.
„ Категорично благодарение на обществените мрежи това се популяризира на всички места “, споделя ученикът. Но прибавя: „ учителите не ни одобряват насериозно и ни се присмиват “.
Виктор обаче знае за какво стачкува – желае „ държавното управление да подаде оставка и да пристигна ръководство, което да се оправи с корупцията и всички проблеми на страната, тъй че да даде вяра на моето потомство да останем тук “.
„ Всички към този момент знаят “
Ученици от гимназията в Петрич предходната седмица също са протестирали по собствен метод – написали са на лист „ Шиши – долу “ и са го сложили върху прозорци в учебното заведение (прякорът „ Шиши “ се употребява по адрес на Пеевски – б.а.). После са разискали тази акция в часа на Бисерков.
По неговите думи учениците са самодейни и сами повдигат тематиката за митингите, а ползата им е толкоз огромен, тъй като демонстрациите са станали „ тренд “ и „ мода “ в техните среди.
„ Основно желаят да разясняваме неща, които виждат в ТикТок и обществените мрежи. Провокирани са да вземем за пример от песента „ Когато падне Пеевски “. Обясних им, че това е остаряла ария, която сме пели и против Българска социалистическа партия “, споделя Бисерков.
Учителите са съгласни, че информацията на учениците по тематиката идва най-много от обществените мрежи, само че и от другари и семейство.
„ Моето наблюдаване е, че всички към този момент знаят и са готови със своя позиция. Има и възпитаници, които са ходили “, споделя Христова.
Протестите им идват малко революционноМетоди Бисерков
„ Протестите им идват малко революционно – съумяват да прескочат един интервал, който би им бил нужен да осъзнаят политиката като част от техния живот “, споделя Бисерков и прибавя:
„ Този интерес под формата на мода в доста възпитаници ще сътвори предпочитание за резистентност – да са грамотни цивилен и политически. “
Как се приказва за настоящи тематики в учебно заведение
На въпроса мъчно ли се направляват такива тематики в час, Верджиния Христова дава отговор:
„ Да, доста е тънка границата, в която би трябвало да остана неутрална, само че и да поддържа силата, която извира от учениците. “
Фондация „ Софийска платформа “ се пробва да помогне на учителите с това. В уеб страницата ѝ има подготвени проекти за уроците по гражданско обучение, направени от специалисти. От началото на 2026 година ще стартират да се появяват такива проекти и по най-актуалните политически и обществени тематики.
„ Това ще са безвъзмездни запаси, налични за всички учители, и те непосредствено ще могат да ги употребяват в час “, споделя зам.-директорът на „ Софийска платформа “ Борислав Димитров пред Свободна Европа. В проектите има оферти по какъв начин учителите да стартират урока, какво да раздадат на учениците, какво да ги попитат и така нататък
Според Димитров доста учители се тормозят да засягат политически тематики в час – поради изострения спор в обществото, само че и поради напън. Миналата година да вземем за пример националистическата партия „ Възраждане “ петиция срещу анти-ЛГБТ смяна в учебния закон.
Актуалните политически и обществени тематики би трябвало да бъдат в училищеБорислав Димитров
Затова учителите би трябвало да получат поддръжка, споделят от „ Софийска платформа “ и прибавят, че говоренето по политически тематики не значи политическа пропаганда, която е неразрешена в учебно заведение.
„ Актуалните политически и обществени тематики би трябвало да бъдат в учебно заведение. Ако учителите не водят този диалог, тогава пропагандните канали в обществените мрежи ще го водят вместо тях “, споделя Димитров.
„ Както видяхме на митингите, младежите ги касае това, което се случва в страната. Те ще търсят информация и отнякъде ще я получат – въпросът е какво ще е качеството ѝ. “
от The code has been copied to your clipboard. The URL has been copied to your clipboard No media source currently available
Източник: svobodnaevropa.bg
КОМЕНТАРИ