Вдигането на чин от учител е недопустимо, но има и

Вдигането на чин от преподавател е неприемливо, само че има и друга страна - това е сложната работа на учителите. По отношение съответния случай - това е недопустимо държание, непрофесионални прояви. Това сподели в студиото на bTV министърът на образованието Красимир Вълчев.

От думите му след конкретизиране стана ясно, че сходна реакция на преподавател е демонстрация за дисциплинарно уволняване. " Директорът е шеф, не дръзвам да настоявам, че сега имаме цялата информация. Имаме две неща, които са меко казано - непрофесионални прояви ", съобщи просветителният министър.

Училището е среда, в която си взаимодействат доста деца. Стотици деца в един кулоар - не може напълно да се отстрани експанзията, тя по-скоро се мултиплицира, сподели Вълчев.

Според него учебното заведение не е източник на експанзия, има доста фактори - видео игри, обществени мрежи.

За слуха, че обществените служби отвличат деца, който стана причина няколко учебни заведения в ромските квартали в Сливен, Карнобат и Ямбол да бъдат опразнени, министърът изясни, че на втория ден децата се върнаха в учебно заведение.

" На нас напъните ни са ориентирани децата да се върнат в учебно заведение. Не мога да схвана задачите (на тези клюки - б.р.), явно, се преиграва с нещо, имаме подозрения и за други цели. Те не служат на ползите на българското семейство. Получи се опълчване на правата и на детето. Искаме всяко едно дете да живее в фамилна среда, имаме крайни случаи, в които не може да се реагира. Няма лишаване на деца, това е груба операция с опит да се унищожи просветителната система. Опити да се всее суматоха има от хора, които са вътре, само че от външни хора. Имало е интервенция на религиозни лица посредством мрежите си ", съобщи Вълчев.

По думите му нервността е станала откакто в 8 часа всички родители си водят спокойни децата на учебно заведение.

Нямаме кой знае какви ограничения да реагираме. Успокояване на родителите е единственото, което може да направи учебното заведение, което става с диалози с родителите.

Запитан: " От къде излезе името на шефа на пресцентъра на МО Александър Урумов за подбудител ", Въчев отговори: " Александър Урумов ми е пращал претенции за достъп до социална информация по отношение на джендър образованието, отговорено му е надлеждно ". Питането било за информация в учебник, разясни министърът.

За програмата, по която учители, служители на реда и обществени служащи обикалят домовете, с цел да върнат в учебно заведение деца, министърът сподели, че над 40 000 деца са върнати в учебно заведение. Някои от тях са били преди този момент в чужбина и не били записвани на учебно заведение. По-трудно е да осигурим ежедневната посещаемост, има учебни заведения под 50% посещаемост, призна министърът.

Трудно е да се работи в тези учебни заведения и тези региони, когато няма отношение от страна на родителите. Само 9 учители са откликнали на програмата за сложните региони.

За образователния проект министърът сподели, че желаят да подобрят резултатите и да подобрят функционалната просветеност - да свържем компетнентостите за учене. За стратегиите за математика - би трябвало да освободим повече време за решение на задания, явно програмата е бърза и тази бърза писта изхвърля децата. По математика всяко едно нещо надгражда идващото. Във всички случаи посоката ще бъде облекчение. Да употребяваме опита и на другите страни. Да бъде по-занимателна, по-практическа. Да умеят децата да транслират житейски обстановки в математически задания. Най-стръмно става след 4-ти клас, призна министърът.

По история или география може да пропуснем някой факт. Ако би трябвало да избираме една по-бърза писта или писта, която да затвърди наученото, ще изберем второто, добави Красимир Вълчев. /БТВ