Въвеждането на предмет Добродетели и религия в училищата е смислено

Въвеждането на предмет " Добродетели и вяра " в учебните заведения е свястно за това децата да се срещнат с понятията " положително " и " зло ". Другите аргументи, заради които е значимо да има подобен предмет, е децата да съумеят да преборят експанзията и да надмогнат личното си его. Това съобщи пред Българска национална телевизия министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев. 

Според него основното за въвеждането на предмет " Добродетели и вяра ", е да бъдат направени учебниците.

По мнението му въвеждането на предмета би трябвало да стане със единодушието на колегиите в областта на образованието.

А по отношение на религията, министърът добави единствено, че изучаването на предмета би била по преценка на родителите и няма да бъде наложително. Проф. Георги Вълчев успокои, че няма да се трансформира системата на обучение от световна в религиона. 

Впоследствие министърът разяснява наболелите проблеми в образованието.  " Има доста проблеми в областта на образованието, само че не би трябвало да бъдем и доста черногледи. Резултатите от матурите и външните оценения демонстрират, че образованието е застинало на едно равнище и би трябвало да откри пътя напред оттук нататък. Предстоят съществени диспути, значими стъпки, които би трябвало да извървим, само че аз съм уверен, че би трябвало да го създадем с консенсус. Продължим ли да водиме война за всяка една смяна в образованието, няма да има триумф ", разяснява министърът.

По думите му би трябвало да се разтоварят учебните заведения от напрежението, което имат.

Според него трябва да се понижат неравенствата в районите в страната, в които има проблем с образованието. Деца минават в горна степен на обучение, без да са усвоили нужните познания, уточни министърът на образованието.

Друг проблем, който открои проф. Георги Вълчев е, че се прикриват отсъствия, с цел да може да върви финансирането в образованието. Системата на финансиране е формирала подобен вид държание, уточни проф. Георги Вълчев.

Той е на мнение, че не би трябвало да се вършат разделения сред частните и общински учебни заведения.

Министърът на образованието даде обещание, че ще направи опит да забрани телефоните в час, като бъде въведено нещо заместващо технологиите. И даде образец - че когато той е бил възпитаник, е имало предмет, обвързван с конструирането и трябвало да се търси къде е ползата на децата, с цел да не усетят неналичието на мобилните телефони в клас. 

Проф. Георги Вълчев се разгласи още по тази причина вратите на университетите да бъдат необятно отворени за хората, които желаят да учат, само че както го изясни той - да не се излиза по този начин елементарно и да не се получават елементарно дипломи за висше обучение, с цел да не се вреди на стопанската система.