Шестокласниците се запознаха с образите и ролята на първите ...
В СУ " Георги Брегов " в Пазарджик се организира неповторима позитивна процедура с изкуствен интелект на тематика „ Първите дами на средновековна България “, въодушевена от едноименната книга на проф. Пламен Павлов. В самодейността участваха възпитаници от шести клас с преподавателят по история Илия Михайлов.
Занятието съчета историческо знание с съвременни технологии и сподели на учениците по какъв начин предишното може да бъде „ оживено “ посредством опциите на изкуствения разсъдък (AI). Това беше Erasmus+ урок и самобитна противоположна връзка на образованието по изкуствен интелект, което посетиха в Прага учителите Бояна Чолакова, Светлана Еленкина и Илия Михайлов.
Шестокласниците се срещнаха с облиците и ролята на първите дами в средновековната българска история.
Особен интерес провокира демонстрацията по какъв начин AI може да „ фантазира “, като дава отговор на въпроси от името на историческа персона. Учениците видяха по какъв начин изкуственият разсъдък влиза в роля и формулира отговори по този начин, като че ли приказва самата Мария – брачната половинка на княз Борис I Михаил (852–889). Това трансформира историята в жив разговор и предизвика голям брой въпроси и полемики.
В рамките на практиката беше показано още по какъв начин се основава text-to-speech, както и по какъв начин текстът може да бъде трансфорат в говорещо видео, което в допълнение впечатли учениците и разшири визиите им за приложението на AI в образованието. Особен интерес у децата провокираха очилата за добавена и виртуална действителност.
Инициативата потвърди, че съчетаването на филантропични науки с нови технологии освен покачва интереса на учениците, само че и развива сериозното им мислене, въображението и цифровите им умения. Практиката се трансформира в образец за новаторски и ангажиращ метод към образованието по история, в който предишното среща бъдещето.
За край бе подложен акцент върху разпоредбите за потребление на AI, които би трябвало да се съблюдават при неговото приложение в учебно заведение: Използвай AI като помощно средство, а не като сурогат на личното познание и изпитание. Проверявай информацията, генерирана от AI, преди да я използваш за образователни задания или планове. Спазвай етични и безвредни практики, като не създаваш или разпространяваш наличие, което може да бъде подвеждащо или обидно.
Занятието съчета историческо знание с съвременни технологии и сподели на учениците по какъв начин предишното може да бъде „ оживено “ посредством опциите на изкуствения разсъдък (AI). Това беше Erasmus+ урок и самобитна противоположна връзка на образованието по изкуствен интелект, което посетиха в Прага учителите Бояна Чолакова, Светлана Еленкина и Илия Михайлов.
Шестокласниците се срещнаха с облиците и ролята на първите дами в средновековната българска история.
Особен интерес провокира демонстрацията по какъв начин AI може да „ фантазира “, като дава отговор на въпроси от името на историческа персона. Учениците видяха по какъв начин изкуственият разсъдък влиза в роля и формулира отговори по този начин, като че ли приказва самата Мария – брачната половинка на княз Борис I Михаил (852–889). Това трансформира историята в жив разговор и предизвика голям брой въпроси и полемики.
В рамките на практиката беше показано още по какъв начин се основава text-to-speech, както и по какъв начин текстът може да бъде трансфорат в говорещо видео, което в допълнение впечатли учениците и разшири визиите им за приложението на AI в образованието. Особен интерес у децата провокираха очилата за добавена и виртуална действителност.
Инициативата потвърди, че съчетаването на филантропични науки с нови технологии освен покачва интереса на учениците, само че и развива сериозното им мислене, въображението и цифровите им умения. Практиката се трансформира в образец за новаторски и ангажиращ метод към образованието по история, в който предишното среща бъдещето.
За край бе подложен акцент върху разпоредбите за потребление на AI, които би трябвало да се съблюдават при неговото приложение в учебно заведение: Използвай AI като помощно средство, а не като сурогат на личното познание и изпитание. Проверявай информацията, генерирана от AI, преди да я използваш за образователни задания или планове. Спазвай етични и безвредни практики, като не създаваш или разпространяваш наличие, което може да бъде подвеждащо или обидно.
Източник: marica.bg
КОМЕНТАРИ