Горещ спор за школските дворове: Да се издигнат ли високи дувари или жива охрана да контролира достъпа?
В редица европейски страни в учебните дворове има видеонаблюдение и доста стеснен достъп посредством надзор. В рамките на образователния ден учениците и личния състав са единствените, които имат достъп до дворовете и постройките. След образователните часове дворът е заключен. Посещението от родители и непознати е вероятен единствено по предварителна поръчка, с регистрация и мотив, а не по избор. У нас е тъкмо противоположното.
Не за първи път предлагаме ограничение на достъпа и до българските учебни заведения и техните дворове. По принцип достъпът на самите възпитаници до дворовете в непознатите страни не е стеснен като се изключи извънучебно време. У нас обаче градовете са презастроени, няма задоволително площадки за хората и по тази причина се употребяват учебните дворове, само че това е за сметка на учениците и парите за обучение. Трябва в действителност да стартираме да строим и да се погрижим за сигурността на децата.
Това разяснява пред Нова нюз Юлиян Петров от профсъюз " Образование " към КТ Подкрепа.
Не се влага освен в градинките и площадките, само че и в учебните дворове. Понякога виждаме реновирани учебни здания, само че пък дворовете им не се пипат, разяснява Пламена Николова от фондация " Рай ".
И като преподавател, и като родител не одобрявам това, че няма грижа да учебните дворове. В момента няма условие какво би трябвало да има в един двор, това е оставено на школските шефове и неговите благоприятни условия да притегли вложения. Добре е да има защита и заключване на дворовете. От една страна по този начин се обезпечава сигурността на децата, а от друга се пази материалната база, разяснява Петров.
И описа, че шефове му споделяли, че са се опитвали да опазят дворовете си като ги заключват, с цел да ги предпазят от набезите на наркоманите и кучетата, само че хората чупят катинарите, а полицията не прави нищо по въпроса.
За мен сигурността на децата в учебния парцел е въпрос на човешки запас, тъй като в случай че вдигнем високи дувари и сложим видеонаблюдение, ние ще сложим децата в изискванията на затвор, което не е добре. Не бива да се съпоставяме с Африка, тъй като там по оградите тече ток, тъй че образецът не е подобаващ. Въпросът е да развием просвета на бранене и надзор, уточни на собствен ред Николова.
Оградата би трябвало да спре нежеланите посетители, външните лица, а не самите деца, опонира той.
Ако имаме човек, който стои на входа и следи, да реализира надзор, тогава ще възпитаваме, а не да постановяваме единствено забрани, уточни тя.
Ама в случай че си мислите, че учебните заведения в Испания са като детски затвори, сте доста надалеч от истината, отвърна той.
Не разбирам за какво би трябвало да наливаме в тухли и бетон, с които да се затворят учебните заведения още повече. Какъв е казусът учебното заведение в квартала да е част от локалната инфраструктура, която сплотява хората?, попита тя.
И добави, че децата се усещат предпазени посредством виновни възрастни, а не посредством огради.
Аз съм за оградите, приключи той.
