)
Проучване: Българските преподаватели виждат плагиатството като сериозен проблем, но всеки пети не би реагирал
В изследването вземат участие повече от 600 студенти и преподаватели от шест български университета.
Натиск за изявления, конкуренция и липса на време са главните аргументи за плагиатство в България, осведомят от Нов български университет.
Системата не основава чувство за последици, настояват болшинството от респондентите. Над половината от преподавателите не познават студенти, които са били осъдени за плагиатство, а съвсем никой не има вяра, че глобите се ползват поредно.
Изследването обрисува нужда от по едно и също време деяние в три направления: по-добро образование по академично писане, по-ясни и прилагани правила и най-много създаване на просвета на персонална отговорност.
Основният извод е безапелационен: плагиатството в българските университети не е единствено етичен или административен проблем, а редовно предизвикателство, при което съществуващите правила се признават на думи, само че рядко се пазят на процедура.
Проучването е финансирано от стратегия за Фундаментални научни проучвания на Фонд научни проучвания към МОН.
