Преподавател от Мейн не е имал учебна програма, която да преподава основно умение за четене. Така тя създаде едно
В класната стая на Raymond Elementary School преди детската градина момчета и девойки се скупчиха на килим със своите учители, с цел да научат главно умеене за четене и правопис: по какъв начин да разделят и сглобяват буквени звуци, които образуват думи.
„ Zzz-oo “, извика учителят на децата. „ Ay-t. Sss-igh. “
„ Зоологическа градина “, дадоха отговор децата съвсем в унисон. „ Ядох. Въздишка. “
Учениците работеха по пилотна стратегия, Sounds of Success, основана от Кирстен Чански, инструктор за Регионално учебно заведение 14, регион за начално учебно заведение Raymond и дом на повече от 3100 възпитаници в Уиндхам и Реймънд.
Новата образователна стратегия учи дребните деца по какъв начин да разделят думите по техните звуци и по-късно да ги сглобяват още веднъж, известна още като фонематично осъзнаване.
Преди тази стратегия Чански и други в нейния регион споделиха, че нямат леснодостъпна образователна стратегия, която включва проекти за уроци, техники за интервенция и оценки, фокусирани върху фонемичното осъзнаване. Сега го вършат.
Cha...
Прочетете целия текст »
