До 5 години: Всеки четвърти остава без работа
В Европа в идващите 5 години ще се промени фрапантно структурата на пазара на труда, като 23% от работните места ще бъдат закрити. До 2027 година 42% от бизнес дилемите в индустриалните предприятия ще се извършват от машини.
Най-осезаем дефицит се обрисува на експерти в региона на анaлиза нa дaнни и oблaчни ycлyги, изĸycтвeния интeлeĸт и мaшиннoто oбyчeниe, дигитaлния мapĸeтинг, автoмaтизaцията нa пpoцecитe, осведомителната cигypнocт, блoĸчeйн пpoгpaмиpaнeто и Интepнeт нa нeщaтa.
Тези данни показа проф. доктор Миглена Темелкова, ректор на Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи, което беше уредник и хазаин на интернационалния конгрес „ Иновативно обучение и специалности на бъдещето “. Проф. Темелкова посочи и значими световни мегатенденции, начертани от Световната банка:
Под напора на автоматизацията, цифровизацията, изменението на климата над 1,1 милиарда работни места ще претърпят промяна през идващото десетилетие;
Глобалната стопанска система би спечелила към 6,5 трилиона щатски $ през идващите 7 години, в случай че се надграждат уменията на служащите, а това е към 6% от световния Брутният вътрешен продукт. Държавите обаче влагат общо по-малко от 0,5 % от световния БВП в образованието през целия живот.
„ Необходим ни е финансов запас, с цел да можем да вкарваме нововъведенията, и да построяваме нужните ни експерти. Инвестициите от огромните компании, с които си сътрудничим с преподаватели от практиката, приложни проучвания, лаборатории и програмен продукт, доближават половин милион лв. годишно, а от страната получаваме по 70 000 лв., означи още проф. Темелкова.
Прогнозите са, че днешните възпитаници няма да сменят просто работни места, а три пъти в живота си ще сменят специалностите, посочи Красимир Вълчев, ръководител на парламентарната комисия по обучение и просвета.
По думите му не може да се каже какви ще бъдат специалностите след 20 години, само че може да се планува, че по-важни ще бъдат интердисциплинарните специалности, тъй като висококвалифицираните тесни експерти могат да бъдат сменени в бъдеще от изкуствения разсъдък.
Вълчев посочи още две значими прогнози:
по-трудно ще бъдат заменяни специалностите, свързани с хора и грижа за индивида, по тази причина с изключение на цифровите, извънредно значими ще бъдат филантропичните и социално-емоционалните умения.
И не на последно място - в цифровия свят ще бъде нужно не просто да бъдем ползватели, само че и основатели, а това изисква да се развива креативност посредством филантропични, отзивчиви качества и централизация.
Най-осезаем дефицит се обрисува на експерти в региона на анaлиза нa дaнни и oблaчни ycлyги, изĸycтвeния интeлeĸт и мaшиннoто oбyчeниe, дигитaлния мapĸeтинг, автoмaтизaцията нa пpoцecитe, осведомителната cигypнocт, блoĸчeйн пpoгpaмиpaнeто и Интepнeт нa нeщaтa.
Тези данни показа проф. доктор Миглена Темелкова, ректор на Висшето учебно заведение по телекомуникации и пощи, което беше уредник и хазаин на интернационалния конгрес „ Иновативно обучение и специалности на бъдещето “. Проф. Темелкова посочи и значими световни мегатенденции, начертани от Световната банка:
Под напора на автоматизацията, цифровизацията, изменението на климата над 1,1 милиарда работни места ще претърпят промяна през идващото десетилетие;
Глобалната стопанска система би спечелила към 6,5 трилиона щатски $ през идващите 7 години, в случай че се надграждат уменията на служащите, а това е към 6% от световния Брутният вътрешен продукт. Държавите обаче влагат общо по-малко от 0,5 % от световния БВП в образованието през целия живот.
„ Необходим ни е финансов запас, с цел да можем да вкарваме нововъведенията, и да построяваме нужните ни експерти. Инвестициите от огромните компании, с които си сътрудничим с преподаватели от практиката, приложни проучвания, лаборатории и програмен продукт, доближават половин милион лв. годишно, а от страната получаваме по 70 000 лв., означи още проф. Темелкова.
Прогнозите са, че днешните възпитаници няма да сменят просто работни места, а три пъти в живота си ще сменят специалностите, посочи Красимир Вълчев, ръководител на парламентарната комисия по обучение и просвета.
По думите му не може да се каже какви ще бъдат специалностите след 20 години, само че може да се планува, че по-важни ще бъдат интердисциплинарните специалности, тъй като висококвалифицираните тесни експерти могат да бъдат сменени в бъдеще от изкуствения разсъдък.
Вълчев посочи още две значими прогнози:
по-трудно ще бъдат заменяни специалностите, свързани с хора и грижа за индивида, по тази причина с изключение на цифровите, извънредно значими ще бъдат филантропичните и социално-емоционалните умения.
И не на последно място - в цифровия свят ще бъде нужно не просто да бъдем ползватели, само че и основатели, а това изисква да се развива креативност посредством филантропични, отзивчиви качества и централизация.
Източник: lupa.bg
КОМЕНТАРИ