Училището на живота... или на какво учим децата си
В детската градина на сина ми има предписание. Ние сме наставнически кооператив и с цел да може всеки да се оправя с разнообразни обстановки по релативно идентичен метод, би трябвало да имаме политики като тази. Това предписание споделя, че едно дете може да задържи играчка, колкото дълго изиска, а в случай че друго дете желае същата играчка, би трябвало да изчака, до момента в който на първото му омръзне. Дори би трябвало да „ пазим " играчки за едно дете, в случай че то отиде до тоалетна или за ядене, с цел да не му я вземе някой, преди да се е наиграл. Това се отнася за всичко на двора или в постройката, в това число за люлките и катерушките.
В началото не ми идваше на разум даже да помисля за какво е нужна такава политика. Просто я съблюдавах, тъй като това е предписание и не ми се струваше огромната работа. Всички деца знаят правилото, по тази причина като изключим първите две седмици, не го възприемат като огромен проблем, когато им кажеш: „ Можеш да вземеш играчката, когато Мими я остави ". По-късно обаче забелязах, че когато отидем на друго място, отношението към шерването е изцяло друго и започнах в действителност да разбирам какво значи това предписание.
Две противоречиви практики на шерването. Ето няколко образеца за противоречиви практики във връзка с шерването, които забелязах неотдавна. Първата е обвързвана с моя близка другарка. Тя и близо 2-годишното й дете бяха в парка. Детето носеше дребна количка, с която да си играе. Едно малко по-голямо дете изиска да вземе количката и настояваше 2-годишното момчеце да му я даде. Последва типична бебешка битка, след която майката на второто дете сподели: „ Предполагам, че майка му просто не го е научила да споделя ". Въпреки че количката принадлежеше на сина на приятелката ми и когато някой изиска да му я вземе, е в правото си да каже „ не ".
Втората ми история се случи една заран в локален увеселителен център, който в петък нормално се цялостни с тонове пластмасови колички, които децата могат да карат, триколки, топки и даже надуваем палат. Това се трансформира в мечтаната за всяко малко дете стая. Именно там има една алена кола, която моят наследник изключително харесва и последния път, когато отидохме, я кара към час и половина. Докато нормално майките с по-малки деца им висят на главите от самото начало, то аз мисля, че моят наследник е задоволително огромен, с цел да заставам в профил и да виждам. Именно от тази позиция видях майка, чийто наследник искаше да кара количката на моето дете и непрестанно се приближаваше, казвайки: „ Добре, в този момент е време да му отстъпиш количката! " Разбира се, синът ми я пренебрегва, до момента в който най-после тя не се отхвърли. В залата имаше най-малко милион други колички, които нейният наследник можеше да кара, в това число и такава, която беше съвсем същата като алената.
Училището на живота. Не съм съгласна с метода на майките, в която и да е от тези две обстановки. Мисля, че е неприятна услуга да учиш едно дете, че може да има нещо, което принадлежи на различен просто тъй като по този начин желае. Разбирам желанието да дадеш на детето си всичко, което пожелае. Всички желаеме да можем. Но е добър урок и за двамата да разберете, че не постоянно е допустимо и не би трябвало да минавате през главите на други хора, с цел да получите тези неща.
И освен това - в същинския живот нещата просто се случват по друг метод. Когато детето стане възрастен, ще си мисли, че всичко, което види, му принадлежи. Това към този момент се случва в едно по-младо потомство. Четох чудесна публикация за това по какъв начин днешните 20 и няколко годишни чакат покачване в работата си, тъй като „ се появявам в офиса всеки ден ".
Ако смятате, че бъркам, помислете си за личния си живот. Когато сте на опашка в магазина, не пререждате някого на касата единствено тъй като не ви се чака. Повечето възрастни няма да вземат нещо от някого, като да вземем за пример телефон или очила единствено тъй като желаят да ги употребяват.
Всички тези неща, които изисква родителството, са сложни. Но дано научим децата си по какъв начин да се оправят с разочарованието, тъй като то се случва. И няма постоянно да бъдем на линия, с цел да вършим нещата вместо тях. Нека ги научим по какъв начин да реализират това, което желаят, със усърдие, самообладание и упорита работа. Та по какъв начин се чувствате по отношение на концепцията за шерването, когато става дума за възпитанието на деца? Вероятно нямате „ политика ", както и аз нямах преди в детската градина да ми кажат, че има такава. Сега виждам разнородни подходи от родителите в близост. Това ме кара да се чудя, дали не би трябвало да приказваме за този проблем малко повече.
Инфо: www.webcafe.bg
