Психолог: Децата днес нямат любопитство, защото възприемат всичко визуално
В Деня на националните будители въпросът кои са актуалните престижи и за какво експанзията все по-често върви ръка за ръка с детството, стои с особена заостреност. Според психолога Ани Владимирова, отговорът се крие в упадъка на обществото, преситеността от информация и неналичието на съществени човешки полезности, които трансформират децата от приказни герои в „ местни “ хулигани, настоящи импулсивно и без дарба за емпатия.
„ Празнувам просветата, културата, духовността. Това е денят, в който имаме традиция да си купим книга, да отидем на спектакъл, да запалителен свещ “, показа Ани Владимирова за своя метод да означи 1 ноември. За нея празникът е и мотив да се обади на някогашни възпитаници и клиенти, които са се осъществили сполучливо в областта на образованието и медицината.
Според нея това увещание за предишното е извънредно значимо в днешния свят, доминиран от „ нематериалност “ и така наречен „ гостинг “ - практиката да изчезнеш от живота на някого без пояснение. „ Когато един човек от твоето детство или младост те потърси, това е нещо като увещание, че си жив, че те има, че имаш минало, тъй като то някак си се изтрива в хората през днешния ден “, изясни тя пред Нова.
Според Владимирова актуалното общество е „ извънредно упадъчно “, а децата живеят в свят на свръхстимулация. „ Ние сме преситени, има всичко. И когато едно малко дете е непрекъснато в този свят, то стартира да има вяра, че е умело. То няма потребност от престижи, то се усеща огромно и равно с възрастните “, разяснява психологът. Тази липса на престиж и незабавното облекчаване на всяко предпочитание водят до загуба на значими умения - самообладание, изчакване и схващане на причинно-следствените връзки. В резултат децата стават апатични и депресивни, тъй като нищо към този момент не може да ги зарадва.
Тази среда е и директната причина за възходящата експанзия. Владимирова изяснява, че когато едно дете, израснало без умеенето да отсрочва желанията си, попадне в предизвикателна обстановка, мозъкът му реагира инстинктивно. „ Импулсът не потегля към кората, където да вземе решение, да изчака, а потегля надолу към инстинкта. И експанзията е инструментално решение. Преди да намерения, това дете работи. То може да убие, може да направи опустошение, може да направи всичко “, безапелационна е тя.
" В момента децата имат безспорна липса на опознавателен интерес, те нямат любознание, тъй като възприемат съвсем всичко образно. "
„ Празнувам просветата, културата, духовността. Това е денят, в който имаме традиция да си купим книга, да отидем на спектакъл, да запалителен свещ “, показа Ани Владимирова за своя метод да означи 1 ноември. За нея празникът е и мотив да се обади на някогашни възпитаници и клиенти, които са се осъществили сполучливо в областта на образованието и медицината.
Според нея това увещание за предишното е извънредно значимо в днешния свят, доминиран от „ нематериалност “ и така наречен „ гостинг “ - практиката да изчезнеш от живота на някого без пояснение. „ Когато един човек от твоето детство или младост те потърси, това е нещо като увещание, че си жив, че те има, че имаш минало, тъй като то някак си се изтрива в хората през днешния ден “, изясни тя пред Нова.
Според Владимирова актуалното общество е „ извънредно упадъчно “, а децата живеят в свят на свръхстимулация. „ Ние сме преситени, има всичко. И когато едно малко дете е непрекъснато в този свят, то стартира да има вяра, че е умело. То няма потребност от престижи, то се усеща огромно и равно с възрастните “, разяснява психологът. Тази липса на престиж и незабавното облекчаване на всяко предпочитание водят до загуба на значими умения - самообладание, изчакване и схващане на причинно-следствените връзки. В резултат децата стават апатични и депресивни, тъй като нищо към този момент не може да ги зарадва.
Тази среда е и директната причина за възходящата експанзия. Владимирова изяснява, че когато едно дете, израснало без умеенето да отсрочва желанията си, попадне в предизвикателна обстановка, мозъкът му реагира инстинктивно. „ Импулсът не потегля към кората, където да вземе решение, да изчака, а потегля надолу към инстинкта. И експанзията е инструментално решение. Преди да намерения, това дете работи. То може да убие, може да направи опустошение, може да направи всичко “, безапелационна е тя.
" В момента децата имат безспорна липса на опознавателен интерес, те нямат любознание, тъй като възприемат съвсем всичко образно. "
Източник: glasnews.bg
КОМЕНТАРИ