Асен Александров: Дойде времето електронните устройства да бъдат използвани в училище
Учениците вземат решение контролните си непосредствено на интернет платформи и наблюдават резултата си в действително време. Учителите слизат от обичайния подиум пред дъската и преподават измежду децата в нетрадиционен формат. това се случва в 51-во СУ " Елисавета Багряна " в София, едно от първите образователни заведения, въвели електронните устройства в образователния развой. Според шефа на училището Асен Александров е дошло времето електронните устройства да бъдат употребявани в учебно заведение и телефоните и таблетите да служат за образователни цели:
" Получават си да вземем за пример контролна работа или упражнение, което могат да създадат сред 5 часа и 5.40. В тези 40 минути са отворени въпросите, те са разбъркани, няма по какъв начин да си подсказват учениците. Всеки самичък сяда и си го прави, вижда в действително време какво е направил, какви са пропуските му. На другия ден още веднъж има опция да повтори този тест откакто е прочел нещо и да увеличи резултата си.
" През последните 3-4 години се появиха много електронни запаси. Тази година съвсем всички огромни издателства се качиха учебниците гратис. Има разнообразни уеб сайтове за образование. Има стратегии, с които учениците могат да вършат проби в действително време и да видят резултата си. Самите електронни устройства поевтиняха. Тоест, просто пристигна времето електронните устройства да бъдат употребявани в учебно заведение ", стимулира нововъведенията Александров.
Преди няколко години в учебното заведение са почнали подготовката на учителите за работа с сходни стратегии и с електронно наличие, споделя още той. За децата било елементарно, само че се забелязва известна опозиция от родителите, които гледат обичайно на нещата и считат, че това, което вършат децата у дома – да седят пред устройствата и си играят, е равнозначно на това, което вършат в учебно заведение, а то е напълно друго, твърди учебният шеф. Електронните дневници пък дават противоположна връзка и информация в действително време на родителите:
" При електронните дневници родителите имат на телефоните си приложение. На това приложение е тази програмка и сега, в който ученика закъснее за час или отсъства, учителят го вкарва в системата и неговият родител веднага научава това. В момента, в който детето бъде изпитано, това незабавно се научава от родителя. При по-малките възпитаници родителят получава всеки ден някакви къси мнения за това по какъв начин се оправя детето му с образователния развой. "
Създаването на нова образователна среда с махането на старите сцени пред черната дъска, разполагането на учителя измежду учениците кара децата да работят по групи и в екипи, което е доста нетрадиционно за нашето обучение, счита Асен Александров.
Цялото изявление чуйте в звуковия файл.
" Получават си да вземем за пример контролна работа или упражнение, което могат да създадат сред 5 часа и 5.40. В тези 40 минути са отворени въпросите, те са разбъркани, няма по какъв начин да си подсказват учениците. Всеки самичък сяда и си го прави, вижда в действително време какво е направил, какви са пропуските му. На другия ден още веднъж има опция да повтори този тест откакто е прочел нещо и да увеличи резултата си.
" През последните 3-4 години се появиха много електронни запаси. Тази година съвсем всички огромни издателства се качиха учебниците гратис. Има разнообразни уеб сайтове за образование. Има стратегии, с които учениците могат да вършат проби в действително време и да видят резултата си. Самите електронни устройства поевтиняха. Тоест, просто пристигна времето електронните устройства да бъдат употребявани в учебно заведение ", стимулира нововъведенията Александров.
Преди няколко години в учебното заведение са почнали подготовката на учителите за работа с сходни стратегии и с електронно наличие, споделя още той. За децата било елементарно, само че се забелязва известна опозиция от родителите, които гледат обичайно на нещата и считат, че това, което вършат децата у дома – да седят пред устройствата и си играят, е равнозначно на това, което вършат в учебно заведение, а то е напълно друго, твърди учебният шеф. Електронните дневници пък дават противоположна връзка и информация в действително време на родителите:
" При електронните дневници родителите имат на телефоните си приложение. На това приложение е тази програмка и сега, в който ученика закъснее за час или отсъства, учителят го вкарва в системата и неговият родител веднага научава това. В момента, в който детето бъде изпитано, това незабавно се научава от родителя. При по-малките възпитаници родителят получава всеки ден някакви къси мнения за това по какъв начин се оправя детето му с образователния развой. "
Създаването на нова образователна среда с махането на старите сцени пред черната дъска, разполагането на учителя измежду учениците кара децата да работят по групи и в екипи, което е доста нетрадиционно за нашето обучение, счита Асен Александров.
Цялото изявление чуйте в звуковия файл.
Източник: bnr.bg
КОМЕНТАРИ