Урок по история в дворец: Ученици пътешестват във времето в ...
Учениците от елитната Кабаташка мъжка гимназия в Истанбул учат историята по нетрадиционен метод – непосредствено в историческите дворци на града.
След уроците в дворците Топкапъ и Долмабахче просветителната стратегия ще продължи в дворцовия комплекс „ Йълдъз “, а тази година ще приключи хронологично в Анкара – в постройката на Първото Велико национално заседание на Турция.
Инициативата се осъществя под управлението на учителя по история Фикрет Юнал и е част от просветителния модел „ Векът на Турция “.
Целта е знанията на учениците да бъдат по-трайни посредством образование на самото място, където са се случвали историческите събития.
Наскоро 22 възпитаници от 11-и клас участваха на урок в двореца Долмабахче, отдаден на процеса на рационализация на Османската империя през XIX век. Бяха прегледани ръководството на султан Абдулмеджид, построил двореца, както и интервалът на султан Абдулазиз. Акцент бе подложен върху напъните за модернизиране на страната, показани в естествената им историческа и пространствена среда.
Фикрет Юнал акцентира, че в историческите обекти учениците се концентрират по-лесно и възприемат материала по-задълбочено.
След уроците в дворците Топкапъ и Долмабахче просветителната стратегия ще продължи в дворцовия комплекс „ Йълдъз “, а тази година ще приключи хронологично в Анкара – в постройката на Първото Велико национално заседание на Турция.
Инициативата се осъществя под управлението на учителя по история Фикрет Юнал и е част от просветителния модел „ Векът на Турция “.
Целта е знанията на учениците да бъдат по-трайни посредством образование на самото място, където са се случвали историческите събития.
Наскоро 22 възпитаници от 11-и клас участваха на урок в двореца Долмабахче, отдаден на процеса на рационализация на Османската империя през XIX век. Бяха прегледани ръководството на султан Абдулмеджид, построил двореца, както и интервалът на султан Абдулазиз. Акцент бе подложен върху напъните за модернизиране на страната, показани в естествената им историческа и пространствена среда.
Фикрет Юнал акцентира, че в историческите обекти учениците се концентрират по-лесно и възприемат материала по-задълбочено.
Източник: marica.bg
КОМЕНТАРИ