Образователният министър: Опитваме се да балансираме, а не да премахнем обучението по чужд език
" Учениците имат повече часове по непознат език - 998 часа при интензивно проучване, до момента в който по български език са 560, а по математика - 420 часа. В осми клас цялата година е подчинена на чуждоезиковото образование. Опитваме се леко да балансираме това, само че без да отстраняваме непознатия език. Той ще остане с най-вече часове, а при прибавяне на втори непознат език - повече от българския и математиката взети дружно ", съобщи министърът на образованието Красимир Вълчев по време на посещаване в Перник.
По думите му в гимназиалното образование има клатушкане към чуждоезикови паралелки, които са най-вече по отношение на всички профили освен в езиковите гимназии.
" От години наред прилагаме рационална политика за преструктуриране - усилваме каузи на професионалните паралелки и STEM профилите - математика, техника и естествени науки, и леко ограничаваме езиковия профил ", kaза Вълчев, представен от Българска телеграфна агенция.
В началото на седмицата се разбра, че просветителното ведомство готви фрапантно ограничение на проучването на непознати езици в гимназиите за математиката и естествените науки. До учебните заведения е изпратен документ, който визира приема след 7. клас във всички среднообразователни институции и след 5. клас в профилираните математически и природо-математически гимназии.
Още по тематиката
8 декември 2025 18:18
Той на процедура не позволява неспециализираните учебни заведения да образоват възпитаници отстрани " Чужди езици ". Така единствено елитните езикови гимназии ще могат да оферират този профил.
За " разширеното проучване " на непознат език пък е нужен висок триумф на Националните външни оценения по БЕЛ и математика в 10. клас. В петък учебните заведения би трябвало да разгласят по какъв брой възпитаници в съответен профил желаят да одобряват през идната образователна година.
Според напътствията на МОН приоритет би трябвало да бъде математическият профил, а след него са " естествените науки " и филантропичният профил. Най-маловажен се оказва чуждоезиковият профил.
От просветителното министерство считат, че новите правила " не лишават никого от чуждоезиково образование ", само че специалисти и деятели предизвестяват, че може да има всеобщо закриване на профили и ограничение на достъпа до задълбочено проучване на езици отвън елитните гимназии.
В четвъртък министър Вълчев разгласи, че задачата на измененията е да се обвърже приемът в професионалното обучение с бъдещите потребности на обществото и пазара на труда.
" Езикът самичък по себе си не е задоволителен. Днешните деца имат потребност от сложен микс от умения, който обезпечават всички общообразователни дисциплини “, сподели той.
Според него другото " клатушкане " е при рамковите образователни проекти с разширено и интензивно проучване на непознат език и това е и повода за диалозите по тематиката.
" В момента оферти за смяна в Наредба номер четири не са направени, само че тематиката е сложена на разискване още през лятото ", разясни Вълчев.
По думите му учебни заведения, които фаворизират непознатия език, постоянно имат ниски резултати по български език на външното оценяване след десети клас, а " часовете не стигат за съвсем нито един предмет, като се изключи непознатия език ".
" Имаме абсурд - в осми клас учениците не учат естествени науки, тъй като се концентрират върху българския език и математиката. След това те изостават в подготовката за специалности, изискващи по-задълбочени познания по математика и естествени науки. Това води до недостиг при кандидатстването в инженерни специалности “, добави просветителният министър.
По думите му в гимназиалното образование има клатушкане към чуждоезикови паралелки, които са най-вече по отношение на всички профили освен в езиковите гимназии.
" От години наред прилагаме рационална политика за преструктуриране - усилваме каузи на професионалните паралелки и STEM профилите - математика, техника и естествени науки, и леко ограничаваме езиковия профил ", kaза Вълчев, представен от Българска телеграфна агенция.
В началото на седмицата се разбра, че просветителното ведомство готви фрапантно ограничение на проучването на непознати езици в гимназиите за математиката и естествените науки. До учебните заведения е изпратен документ, който визира приема след 7. клас във всички среднообразователни институции и след 5. клас в профилираните математически и природо-математически гимназии.
Още по тематиката
8 декември 2025 18:18
Той на процедура не позволява неспециализираните учебни заведения да образоват възпитаници отстрани " Чужди езици ". Така единствено елитните езикови гимназии ще могат да оферират този профил.
За " разширеното проучване " на непознат език пък е нужен висок триумф на Националните външни оценения по БЕЛ и математика в 10. клас. В петък учебните заведения би трябвало да разгласят по какъв брой възпитаници в съответен профил желаят да одобряват през идната образователна година.
Според напътствията на МОН приоритет би трябвало да бъде математическият профил, а след него са " естествените науки " и филантропичният профил. Най-маловажен се оказва чуждоезиковият профил.
От просветителното министерство считат, че новите правила " не лишават никого от чуждоезиково образование ", само че специалисти и деятели предизвестяват, че може да има всеобщо закриване на профили и ограничение на достъпа до задълбочено проучване на езици отвън елитните гимназии.
В четвъртък министър Вълчев разгласи, че задачата на измененията е да се обвърже приемът в професионалното обучение с бъдещите потребности на обществото и пазара на труда.
" Езикът самичък по себе си не е задоволителен. Днешните деца имат потребност от сложен микс от умения, който обезпечават всички общообразователни дисциплини “, сподели той.
Според него другото " клатушкане " е при рамковите образователни проекти с разширено и интензивно проучване на непознат език и това е и повода за диалозите по тематиката.
" В момента оферти за смяна в Наредба номер четири не са направени, само че тематиката е сложена на разискване още през лятото ", разясни Вълчев.
По думите му учебни заведения, които фаворизират непознатия език, постоянно имат ниски резултати по български език на външното оценяване след десети клас, а " часовете не стигат за съвсем нито един предмет, като се изключи непознатия език ".
" Имаме абсурд - в осми клас учениците не учат естествени науки, тъй като се концентрират върху българския език и математиката. След това те изостават в подготовката за специалности, изискващи по-задълбочени познания по математика и естествени науки. Това води до недостиг при кандидатстването в инженерни специалности “, добави просветителният министър.
Източник: mediapool.bg
КОМЕНТАРИ