Отличиха ученици за проекти в областта на изкуствения интелект
Ученици и учители от 5 учебни заведения в страната получиха оценки за присъединяване си в есенното цифрово предизвикателство на уеб страницата и Yettel по време на онлайн гала през вчерашния ден. Наградени бяха 3 екипа от младежи в гимназиален курс и техните преподаватели, чиито планове съумяха да впечатлят журито със познания и креативност по тематиката за изкуствения разсъдък и разбор на развиването му.
В продължение на съвсем три месеца над 1100 учители от цялата страна минаха през основаните от просветителния уебсайт материали за учители, подкрепящи ги в развиване на основни цифрови компетентности у учениците. В поддръжка на игровизацията на ученето бе основано и особено предизвикателство за гимназисти, в което се включиха над 7600 възпитаници. Те работиха върху проучване на опциите и провокациите на изкуствения разсъдък по въпроси като:
В какво AI не може да размени индивида в креативните процеси Интеграция на изкуствения разсъдък в образованието Перспективи пред бъдещето на работните места Може ли изкуственият разсъдък да помогне за справяне с климатичните промени?
Част от дилемите пред гимназистите в предизвикването бяха събиране и изследване на информация за основаване на лично наличие и приготовление на цифрова акция, с помощта на които учениците развиха основни цифрови умения.
" Когато учениците работят по тематики, които не просто са им забавни, само че и са свързани с тяхното бъдеще, виждаме, че крайните артикули са впечатляващи. Тази самодейност е още едно доказателство, че планово основаното образование е способ, който ангажира учениците и им разрешава да задълбочават разбирането си даже по комплицирани и нови тематики и проблеми " - споделя Мила Иванова, ст. експерт " Управление на наличие " в.
" За нас тематиката за цифровата просветеност върви ръка за ръка с бизнеса ни. Вярваме, че с цел да бъдат сполучливи напъните ни в нея, е извънредно значимо да работим с сътрудници, експерти, с които да сътворяваме действителни принадлежности и смислени просветителни запаси, и с тях да бъдем от изгода както на подрастващите, по този начин и на възрастните. Затова сме извънредно радостни от впечатляващите резултати, реализирани по време на взаимната ни самодейността с и големия интерес на младежите към поставеното предизвикателство. В всекидневието си следим все по-ускореното развиване на цифровите технологии и имаме вяра, че това постанова и бърза акомодация на представителите на всички възрасти. Затова и нашият ангажимент като софтуерна компания е да бъдем в помощ на дребни и огромни с построяването на познания и умения в областта на цифровата просветеност - тематика, която е залегнала в Стратегията за резистентност на Yettel ", съобщи Маргита Колчева, старши консултант " Устойчиво развиване " в Yettel .
По време на събитието участниците научиха повече за главните благоприятни условия и провокации, които стоят пред учениците при потреблението на изкуствен интелект. Отличените училищен планове са на възпитаници от 91 НЕГ " Проф. Константин Гълъбов " - София, АЕГ " Гео Милев " - Русе и ПГЕЕ - Пловдив. Като най-активно учебно заведение в предизвикването бе наградено 51 СУ " Елисавета Багряна " - София.
Най-добрите финални училищен планове можете да видите .
В продължение на съвсем три месеца над 1100 учители от цялата страна минаха през основаните от просветителния уебсайт материали за учители, подкрепящи ги в развиване на основни цифрови компетентности у учениците. В поддръжка на игровизацията на ученето бе основано и особено предизвикателство за гимназисти, в което се включиха над 7600 възпитаници. Те работиха върху проучване на опциите и провокациите на изкуствения разсъдък по въпроси като:
В какво AI не може да размени индивида в креативните процеси Интеграция на изкуствения разсъдък в образованието Перспективи пред бъдещето на работните места Може ли изкуственият разсъдък да помогне за справяне с климатичните промени?
Част от дилемите пред гимназистите в предизвикването бяха събиране и изследване на информация за основаване на лично наличие и приготовление на цифрова акция, с помощта на които учениците развиха основни цифрови умения.
" Когато учениците работят по тематики, които не просто са им забавни, само че и са свързани с тяхното бъдеще, виждаме, че крайните артикули са впечатляващи. Тази самодейност е още едно доказателство, че планово основаното образование е способ, който ангажира учениците и им разрешава да задълбочават разбирането си даже по комплицирани и нови тематики и проблеми " - споделя Мила Иванова, ст. експерт " Управление на наличие " в.
" За нас тематиката за цифровата просветеност върви ръка за ръка с бизнеса ни. Вярваме, че с цел да бъдат сполучливи напъните ни в нея, е извънредно значимо да работим с сътрудници, експерти, с които да сътворяваме действителни принадлежности и смислени просветителни запаси, и с тях да бъдем от изгода както на подрастващите, по този начин и на възрастните. Затова сме извънредно радостни от впечатляващите резултати, реализирани по време на взаимната ни самодейността с и големия интерес на младежите към поставеното предизвикателство. В всекидневието си следим все по-ускореното развиване на цифровите технологии и имаме вяра, че това постанова и бърза акомодация на представителите на всички възрасти. Затова и нашият ангажимент като софтуерна компания е да бъдем в помощ на дребни и огромни с построяването на познания и умения в областта на цифровата просветеност - тематика, която е залегнала в Стратегията за резистентност на Yettel ", съобщи Маргита Колчева, старши консултант " Устойчиво развиване " в Yettel .
По време на събитието участниците научиха повече за главните благоприятни условия и провокации, които стоят пред учениците при потреблението на изкуствен интелект. Отличените училищен планове са на възпитаници от 91 НЕГ " Проф. Константин Гълъбов " - София, АЕГ " Гео Милев " - Русе и ПГЕЕ - Пловдив. Като най-активно учебно заведение в предизвикването бе наградено 51 СУ " Елисавета Багряна " - София.
Най-добрите финални училищен планове можете да видите .
Източник: news.bg
КОМЕНТАРИ