Отличиха ученици за проекти в областта на изкуствения интелект
Ученици и учители от 5 учебни заведения в страната получиха оценки за присъединяване си в есенното цифрово предизвикателство на уеб страницата и Yettel по време на онлайн гала през вчерашния ден. Наградени бяха 3 екипа от младежи в гимназиален курс и техните преподаватели, чиито планове съумяха да впечатлят журито със познания и креативност по тематиката за изкуствения разсъдък и разбор на развиването му.
В продължение на съвсем три месеца над 1100 учители от цялата страна минаха през основаните от просветителния уебсайт материали за учители, подкрепящи ги в развиване на основни цифрови компетентности у учениците.
В поддръжка на игровизацията на ученето бе основано и особено предизвикателство за гимназисти, в което се включиха над 7600 възпитаници. Те работиха върху проучване на опциите и провокациите на изкуствения разсъдък по въпроси като:
● В какво AI не може да размени индивида в креативните процеси?
● Интеграция на изкуствения разсъдък в образованието
● Перспективи пред бъдещето на работните места
● Може ли изкуственият разсъдък да помогне за справяне с климатичните промени?
Част от дилемите пред гимназистите в предизвикването бяха събиране и изследване на информация за основаване на лично наличие и приготовление на цифрова акция, с помощта на които учениците развиха основни цифрови умения.
“Когато учениците работят по тематики, които не просто са им забавни, само че и са свързани с тяхното бъдеще, виждаме, че крайните артикули са впечатляващи. Тази самодейност е още едно доказателство, че планово основаното образование е способ, който ангажира учениците и им разрешава да задълбочават разбирането си даже по комплицирани и нови тематики и проблеми ” – споделя Мила Иванова, ст. експерт “Управление на наличие ” в
“За нас тематиката за цифровата просветеност върви ръка за ръка с бизнеса ни. Вярваме, че с цел да бъдат сполучливи напъните ни в нея, е извънредно значимо да работим с сътрудници, експерти, с които да сътворяваме действителни принадлежности и смислени просветителни запаси, и с тях да бъдем от изгода както на подрастващите, по този начин и на възрастните. Затова сме извънредно радостни от впечатляващите резултати, реализирани по време на взаимната ни самодейността с и големия интерес на младежите към поставеното предизвикателство. В всекидневието си следим все по-ускореното развиване на цифровите технологии и имаме вяра, че това постанова и бърза акомодация на представителите на всички възрасти. Затова и нашият ангажимент като софтуерна компания е да бъдем в помощ на дребни и огромни с построяването на познания и умения в областта на цифровата просветеност – тематика, която е залегнала в Стратегията за резистентност на Yettel ”, съобщи Маргита Колчева, старши консултант “Устойчиво развиване ” в Yettel.
По време на събитието участниците научиха повече за главните благоприятни условия и провокации, които стоят пред учениците при потреблението на изкуствен интелект.
Отличените училищен планове са на възпитаници от 91 НЕГ “Проф. Константин Гълъбов ”- София, АЕГ “Гео Милев ” – Русе и ПГЕЕ – Пловдив. Като най-активно учебно заведение в предизвикването бе наградено 51 СУ “Елисавета Багряна ” – София.
Най-добрите финални училищен планове можете да видите.
В продължение на съвсем три месеца над 1100 учители от цялата страна минаха през основаните от просветителния уебсайт материали за учители, подкрепящи ги в развиване на основни цифрови компетентности у учениците.
В поддръжка на игровизацията на ученето бе основано и особено предизвикателство за гимназисти, в което се включиха над 7600 възпитаници. Те работиха върху проучване на опциите и провокациите на изкуствения разсъдък по въпроси като:
● В какво AI не може да размени индивида в креативните процеси?
● Интеграция на изкуствения разсъдък в образованието
● Перспективи пред бъдещето на работните места
● Може ли изкуственият разсъдък да помогне за справяне с климатичните промени?
Част от дилемите пред гимназистите в предизвикването бяха събиране и изследване на информация за основаване на лично наличие и приготовление на цифрова акция, с помощта на които учениците развиха основни цифрови умения.
“Когато учениците работят по тематики, които не просто са им забавни, само че и са свързани с тяхното бъдеще, виждаме, че крайните артикули са впечатляващи. Тази самодейност е още едно доказателство, че планово основаното образование е способ, който ангажира учениците и им разрешава да задълбочават разбирането си даже по комплицирани и нови тематики и проблеми ” – споделя Мила Иванова, ст. експерт “Управление на наличие ” в
“За нас тематиката за цифровата просветеност върви ръка за ръка с бизнеса ни. Вярваме, че с цел да бъдат сполучливи напъните ни в нея, е извънредно значимо да работим с сътрудници, експерти, с които да сътворяваме действителни принадлежности и смислени просветителни запаси, и с тях да бъдем от изгода както на подрастващите, по този начин и на възрастните. Затова сме извънредно радостни от впечатляващите резултати, реализирани по време на взаимната ни самодейността с и големия интерес на младежите към поставеното предизвикателство. В всекидневието си следим все по-ускореното развиване на цифровите технологии и имаме вяра, че това постанова и бърза акомодация на представителите на всички възрасти. Затова и нашият ангажимент като софтуерна компания е да бъдем в помощ на дребни и огромни с построяването на познания и умения в областта на цифровата просветеност – тематика, която е залегнала в Стратегията за резистентност на Yettel ”, съобщи Маргита Колчева, старши консултант “Устойчиво развиване ” в Yettel.
По време на събитието участниците научиха повече за главните благоприятни условия и провокации, които стоят пред учениците при потреблението на изкуствен интелект.
Отличените училищен планове са на възпитаници от 91 НЕГ “Проф. Константин Гълъбов ”- София, АЕГ “Гео Милев ” – Русе и ПГЕЕ – Пловдив. Като най-активно учебно заведение в предизвикването бе наградено 51 СУ “Елисавета Багряна ” – София.
Най-добрите финални училищен планове можете да видите.
Източник: moreto.net
КОМЕНТАРИ