Учени от университета в Кеймбридж и Еврейския университет в Йерусалим

Учени от университета в Кеймбридж и Еврейския университет в Йерусалим задали на ChatGPT задача, разказана преди повече от 2000 години — известното геометрично предизвикателство на Сократ, известно като „ удвояване на квадрата “. В тази задача би трябвало да намерите метод да удвоите площта на квадрат, без да знаете, че страната на новия квадрат би трябвало да е равна на диагонала на оригинала.

Изследователите избрали този съответен проблем, тъй като решението му не е явно и изисква нереално мислене. Те предположили, че е малко евентуално верният отговор да участва в данните за образование на модела, тъй че опитът може да покаже дали изкуственият разсъдък може да „ мисли “ независимо.

Резултатът изненадал екипа: ChatGPT вярно обяснил задачата с квадрата, само че когато бил помолен да удвои площта на правоъгълника, изкуственият разсъдък декларирал, че това е невероятно от геометрична позиция — което, несъмнено, не е правилно. Както отбелязва откривателят Надав Марко, този отговор на практика изключва опцията ChatGPT просто да е „ запомнил “ подготвен резултат. Моделът наподобява е импровизирал въз основа на предходни логичен разсъждения, създавайки своя лична догадка — държание, сходно на човешкото учене.

Авторите на публикацията, Марко и професор Андреас Стилианидис, споделят, че откритието хвърля нова светлина върху способността на огромните езикови модели да „ мислят “ по конвенционален метод. Те допускат, че ChatGPT е работил в границите на по този начин наречената зона на проксимално развиване – идея в педагогиката, която разказва разликата сред това, което учащият към този момент знае, и това, което може да овладее при избрани образователни условия.

Изследователите предизвестяват да не се опростяват прекомерно тези резултати – ChatGPT не мисли като човек. Експериментът обаче демонстрира, че изкуственият разсъдък може да демонстрира „ държание, сходно на учене “. Изследователите възнамеряват да тестват новите модели върху по-широк набор от математически задания и да основат интерактивни системи, които комбинират ChatGPT със симулатори на геометрия, с цел да оказват помощ на учениците да изследват и схващат комплицираните концепции.