Учител на годината. Димитрия Хаджиева, която включва иновациите в преподаването
Тя се връща в родния си край, с цел да преподава британски език като комбинира доктрина и процедура. След единствено шест години като учител, новаторският ѝ метод ѝ носи оценката " Учител на годината ". Тя е Димитрия Хаджиева и е Човек на деня на Свободна Европа.
Димитрия Хаджиева е образец за младеж, който открива своето предопределение в преподаването. Само на 28 години тя към този момент два пъти е номинирана за " Учител на годината " и до момента в който предходната година остава на второ място, тази съумява да се пребори за първото.
Димитрия печели първо място в категорията “Учител на годината ” по британски език от Асоциацията на Кеймбридж учебните заведения . Асоциацията сплотява учебните заведения, които се стремят към по-високо равнище на преподаване на непознат език.
За премията можеш да се кандидатираш самичък или твои сътрудници да те предлагат. В случая на Димитрия тя изпраща собствен урок, в който тематиката е разработка на бизнес модел на британски език.
Урокът е смесен с цифров маркетинг, уебдизайн и електронна търговия. Тези уроци целят да накарат учениците да преживеят това, което учат на доктрина и на процедура, с цел да запомнят материала по-лесно.
“Бих желала да предам на учениците освен знанията и уменията си в съответната област, само че също по този начин да бъдат положителни хора, да бъдат почтени и със мощно изразено възприятие за правдивост. Това е главната ми мотивация. ”, споделя Димитрия пред Свободна Европа.
Другото изискване при кандидатстването е учениците да имат достижения в международното съревнование по британски език Kangaroo Global Linguistic . Ученикът на Димитрия Тони Гърков за втора поредна година се класира първи на националния кръг и попада в най-хубавите 10 на интернационалния кръг в Солун.
Димитрия Хаджиева е родена през 1995 година в Гоце Делчев . Тя получава бакалавърската си степен по британска лингвистика от Софийския университет . От 6 години е учител по британски език в Неврокопската професионална гимназия " Димитър Талев " в Гоце Делчев. От два години учи и цифров маркетинг към Софтуерния университет (SoftUni) .
След като приключва Димитрия взема решение да се върне в родния си град поради мощното възприятието за принадлежност, което изпитва. Вижда учителската специалност като предопределение и желае да се развива като преподавателка в бъдеще.
Тя не помни по кое време тъкмо е решила, че това е специалността за нея, само че споделя, че е била мощно повлияна от майка си, която също е учителка по британски. След това огромна мотивация са учителите ѝ в гимназията, които са ѝ служили за образец и изцяло осъзнато взима решението да учи лингвистика.
Често я бъркат за ученичка, само че Димитрия добавя, че по-малката възрастова разлика не постоянно оказва помощ в класната стая. Според нея плюсът е, че е насочена към цифровите технологии.
“Ориентиран съм към нововъведенията към изкуствения разсъдък в образованието и това ми оказва помощ да варирам уроците си в друга посока, която до момента не е чак толкоз постоянно срещана в българското обучение. Предполагам, че това е нещото, което ме сближава по подобен метод с учениците от това потомство. ”, споделя Димитрия пред Свободна Европа.
Според нея в българската просветителна система има липса на млади фрагменти. Тя си изяснява огромния % на млади експерти, които бързо се отхвърлят, с нереалните упования към специалността.
Въпреки компликациите Димитрия прави оценка ежедневната работа с децата, тъй като я зарежда. Най-много я радват достиженията на нейните възпитаници и резултатите, които реализират, тъй като знае, че е съдействала за тях.
Друг пропуск съгласно нея е неналичието на задоволително часове за по на практика ориентирани дисциплини в учебните заведения. Обяснява си ниските резултати на учениците в някои области с неналичието на практическа устременост.
“При британски език не мисля, че резултатите са неприятни, даже тъкмо противоположното, доста са положителни. Аз мисля, че липсват задоволително на брой образователни часове за процедура и упражнение. Някои от предметите са безинтересни на учениците тъкмо поради неналичието на практическата устременост. ”, добавя тя.
Преди две години Димитрия предлага на учениците от клуба по британски език да основат личен подкаст. Идеята е посрещната с наслада от тяхна страна и оказват помощ за снимането на епизодите и поканите към гостите. Записват епизодите в лично студио в гимназията, което дружно са основали.
“Каним по известни персони, които са от нашия край, тъй като желаеме да покажем по какъв начин в действителност хора, които са ни познати и хора, които са от нашия град, са съумели по някакъв метод да допринесат за развиването в тяхната област. ”, споделя Димитрия.
Димитрия Хаджиева е образец за младеж, който открива своето предопределение в преподаването. Само на 28 години тя към този момент два пъти е номинирана за " Учител на годината " и до момента в който предходната година остава на второ място, тази съумява да се пребори за първото.
Димитрия печели първо място в категорията “Учител на годината ” по британски език от Асоциацията на Кеймбридж учебните заведения . Асоциацията сплотява учебните заведения, които се стремят към по-високо равнище на преподаване на непознат език.
За премията можеш да се кандидатираш самичък или твои сътрудници да те предлагат. В случая на Димитрия тя изпраща собствен урок, в който тематиката е разработка на бизнес модел на британски език.
Урокът е смесен с цифров маркетинг, уебдизайн и електронна търговия. Тези уроци целят да накарат учениците да преживеят това, което учат на доктрина и на процедура, с цел да запомнят материала по-лесно.
“Бих желала да предам на учениците освен знанията и уменията си в съответната област, само че също по този начин да бъдат положителни хора, да бъдат почтени и със мощно изразено възприятие за правдивост. Това е главната ми мотивация. ”, споделя Димитрия пред Свободна Европа.
Другото изискване при кандидатстването е учениците да имат достижения в международното съревнование по британски език Kangaroo Global Linguistic . Ученикът на Димитрия Тони Гърков за втора поредна година се класира първи на националния кръг и попада в най-хубавите 10 на интернационалния кръг в Солун.
Димитрия Хаджиева е родена през 1995 година в Гоце Делчев . Тя получава бакалавърската си степен по британска лингвистика от Софийския университет . От 6 години е учител по британски език в Неврокопската професионална гимназия " Димитър Талев " в Гоце Делчев. От два години учи и цифров маркетинг към Софтуерния университет (SoftUni) .
След като приключва Димитрия взема решение да се върне в родния си град поради мощното възприятието за принадлежност, което изпитва. Вижда учителската специалност като предопределение и желае да се развива като преподавателка в бъдеще.
Тя не помни по кое време тъкмо е решила, че това е специалността за нея, само че споделя, че е била мощно повлияна от майка си, която също е учителка по британски. След това огромна мотивация са учителите ѝ в гимназията, които са ѝ служили за образец и изцяло осъзнато взима решението да учи лингвистика.
Често я бъркат за ученичка, само че Димитрия добавя, че по-малката възрастова разлика не постоянно оказва помощ в класната стая. Според нея плюсът е, че е насочена към цифровите технологии.
“Ориентиран съм към нововъведенията към изкуствения разсъдък в образованието и това ми оказва помощ да варирам уроците си в друга посока, която до момента не е чак толкоз постоянно срещана в българското обучение. Предполагам, че това е нещото, което ме сближава по подобен метод с учениците от това потомство. ”, споделя Димитрия пред Свободна Европа.
Според нея в българската просветителна система има липса на млади фрагменти. Тя си изяснява огромния % на млади експерти, които бързо се отхвърлят, с нереалните упования към специалността.
Въпреки компликациите Димитрия прави оценка ежедневната работа с децата, тъй като я зарежда. Най-много я радват достиженията на нейните възпитаници и резултатите, които реализират, тъй като знае, че е съдействала за тях.
Друг пропуск съгласно нея е неналичието на задоволително часове за по на практика ориентирани дисциплини в учебните заведения. Обяснява си ниските резултати на учениците в някои области с неналичието на практическа устременост.
“При британски език не мисля, че резултатите са неприятни, даже тъкмо противоположното, доста са положителни. Аз мисля, че липсват задоволително на брой образователни часове за процедура и упражнение. Някои от предметите са безинтересни на учениците тъкмо поради неналичието на практическата устременост. ”, добавя тя.
Преди две години Димитрия предлага на учениците от клуба по британски език да основат личен подкаст. Идеята е посрещната с наслада от тяхна страна и оказват помощ за снимането на епизодите и поканите към гостите. Записват епизодите в лично студио в гимназията, което дружно са основали.
“Каним по известни персони, които са от нашия край, тъй като желаеме да покажем по какъв начин в действителност хора, които са ни познати и хора, които са от нашия град, са съумели по някакъв метод да допринесат за развиването в тяхната област. ”, споделя Димитрия.
Източник: svobodnaevropa.bg
КОМЕНТАРИ